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She likes bananas. She doesn’t like ice cream.
2.能力目标：能用英语熟练地交流喜欢与不喜欢的食品，并在班上提问同学展开调查。
3.情感目标：通过谈论美食，进一步引导学生享受美味生活，同时培养学生的合作学习精神。
教学重点：掌握主语为三单和非三单时的陈述句、否定句、一般疑问句及其回答的形式。
教学难点：主语是第三人称单数时的否定句和疑问句中的动词变化形式。
教学设计:
Step 1. 复习前课所学单词与句型：通过听唱英文水果歌曲，看图片和chant的方式复习单词，并通过询问学生“Do you like bananas/ oranges…?”的形式，复习前一课的句型和单词。
本环节课堂节录如下：
T: Yesterday, we learned many words about food, right? Do you still remember? Now please look at the screen. Listen and sing the fruit song.
让学生跟唱水果歌曲，复习上节课所学的水果单词，在轻松愉快的氛围里进入英语学习。
看图说单词，并通过chant加深记忆。
T: What’s this?
Ss: Apple.
T: Do you like apples?
Ss: Yes, I do.
T: And what’s this?
Ss: Banana.
T: Yes, What about this one?
Ss: Hambueger..
T: Do you like hamburger?
Ss: No, I don’t.
…
T: Yes, good job! You have good memory!（orange，ice—cream，banana，
Salad，apple，hamburger）
Step 2. 导入新课：通过看图片学习新单词egg, carrot, rice, chicken,然后带入chant巩固这些单词。通过看图对学生喜欢的动物提问以此介绍主语为三单和非三单时的各种句型。
本环节课堂节录如下：
T: Now look at these cute animals. Do you want to know what does it like? First I’d like to show a picture of a monkey. And ask.
Does it like bananas?
B: Yes, it does.
T: Does it like pears?