部编版《8 上课了》精品优质课教案设计

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学

生刚刚入学的一年级学生，正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生生活的启蒙期，学习生活的基本要求和规范还不明确，课堂常规还有待加强，需要唤起他们的自我约束意识，从自觉服从到主动适应。因此，本课我根据一年级学生的特点，设计了一系列有层次的活动，通过课程的引领、老师的指导与同伴的启发，让学生能够主动适应课堂学习生活，并以积极的心态参与到学习生活中来。解

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教

材内容标准聚焦课堂学习生活，从适应课堂学习生活的几个最基本、最重要的方面入手，根据学生的生活体验，挖掘出真实的感受，培养学生良好的行为习惯教学目标情感与态度目标积极适应课堂学习生活，喜欢和老师、同学交往，高兴地学，从而在学校的课堂学习中能情绪安定、心情愉快。 行为与习惯目标了解基本的课堂学习规范，初步养成良好的课堂学习习惯。知识与技能目标明确如何做好课前准备，课堂上喜欢提问和探寻问题，在课堂上有积极的学习状态。过程与方法目标尝试用观察、交流等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。教学资源文本资源、音像资源、课堂中生成的教学资源教学重点知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。教学难点做好课前准备，逐步养成多提问题勤举手的良好课堂学习习惯。解

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方

法教学方法观察法、交流法、情景体验法教学手段利用多媒体辅助教学手段教学准备教师：制作与教学内容相关的课件。

学生：各门课程需要准备的学具贴图

教

学

过

程

教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成环节一：

播放铃声，导入新课1. 播放上课的预备铃声

2.由铃声导入课题1.播放上课的预备铃声：这是什么铃声？

2. 这个铃声告诉我们马上要做什么了？

3.揭示课题

听铃声并回答即将要做什么。

齐读课题

在上课铃声中激发学生的情感体验，自然地进入学习。

环节二：

了解课程表，引导做好课前准备

活动一：