部编版《8 上课了》公开课教案下载

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学段

第一学段

年级

一年级

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教材

书名： 出版社： 出版日期：

1.指导思想与理论依据

教学活动源于儿童的生活又高于生活。教育要回归生活，珍视儿童生活的价值，体现儿童在学习中的主体地位，让儿童在活动中交流、探究、感悟是本课的设计理念。因此，创设适合于学生的有效活动，将激起学生的情感，增强对事物的认识。

在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动为载体，通过联系实际，创设情境，让学生通过交流、观察、讨论等形式参与活动，把学习的主动权交给学生，真正让学生在生活中学习，在学习中感悟，学有所获，终身受益。

2.教学背景分析

教材分析：

《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元主题“校园生活真快乐”中的第4课 ，这课主要的话题有“课前准备好”、“多提问题多举手”、“大家一起学”、“课堂作业认真做”。

本单元主要是围绕学生适应学校这一新生活空间及其中重要的生活事件而展开。帮助学生感受校园生活的乐趣、学习的美好、适应学校生活，从而喜欢校园生活，产生积极、愉悦、惬意的感情。

本课预计1课时，完成“多提问题多举手”和“大家一起学”两个话题。

1．“多提问题多举手”这个话题是让学生积极主动地参与到课堂提问和互动中，遵守课堂常规，学会倾听，尊重他人。帮助学生树立了良好的学习态度，初步培养了课堂责任。

2．“大家一起学”是让学生在合作学习中，学会尊重他人，引导学生学会和同学交流，共同探究问题解决的办法，体验一起学习的乐趣。

所对应的课程标准:

1.愉快、积极地生活：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

2.能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

学情分析：

一年级新生初入校园，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。

3.教学目标(含重、难点)

情感与态度: 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

行为与习惯: 初步养成课堂积极互动的好习惯。