部编版《12 干点家务活》集体备课教案设计

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知识与技能：懂得做家务是爱父母长辈的表现。通过有关家务的分享、交流和实际体验，掌握基本的家务劳动技能。

过程与方法：鼓励学生积极参与家务劳动，体验劳动的辛苦，学习必要的做家务的方法。在课堂中与同学老师分享、交流劳动的经验，借鉴同学们好的家务方法，将学习到的劳动技能运用于实际生活中。

情感态度与价值观：感受做家务的乐趣，养成勤劳、负责、自立的品质，承担起一定的家庭责任，用实际行动关爱自己的家人。

教学重难点：

教学重点：鼓励学生积极参与家务劳动，在劳动中有所启发，明白做家务对个人成长的好处，以及对家人的帮助。与同学分享、交流劳动经验，掌握简单的家务劳动技能。

教学难点：分享、交流家务劳动经验，掌握一些家务劳动技巧。认识到自己对于家庭的责任。

教学方法与教具：

教学方法：启发、小组合作讨论、演示

教具：多媒体、衣服形状的彩纸、校服

教学课时安排：一课时

教学过程设计：

导入

听儿歌《小帮手》，一边听歌一边跟着老师动手做一做。

师：听了这首儿歌，同学们想到了自己做过的哪些家务活呢？

师：在这首儿歌中，我们学习到摆碗筷的时候要怎么做呢，先做什么，后做什么？

我们一起来采摘

请同学讲讲自己都做过哪些家务活。

联系46页的家务成果树，看同学们都能采摘多少苹果。（学生根据自己实际体验填写空的苹果框框。）

我学做一做

同桌之间讨论交流，根据自己做过的家务介绍相应的好的方法，挑选出最实用的一个介绍给大家。（联系日常洗碗、扫地等简单家务事。）

师：同学们在幼儿园的时候就学习过如何叠衣服了，那谁来给大家演示一下衣服是怎样叠的呢？（学生展示叠校服，请叠衣服的同学给大家讲讲叠衣服的具体步骤。）

师：我们的书上也给我们传授了叠衣服的技巧，但是它的方法到底好不好呢？我们要来验证。（发放上衣和裤子形状的彩纸，跟着同学们一起验证、巩固叠衣服的要领。）

诵读记忆叠衣服的技巧。

做家务有好处

师：同学们还记得每次做完家务以后爸爸妈妈都是怎样夸奖你的吗？听到夸奖你心里开心吗？