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1．培养学生运用所学知识进行完整的对话练习的能力。
2．让学生能够正确的确认物主关系。
四、教学辅助设备：电子白板,课本，导学案,学习用品实物
五、教学过程：
一）导入：Greetings and talking
二）课堂前置：
（1）个人自读并记忆单词3分钟
（2）两人一组，相互检查读音
（3）某号展示，对号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查
单词：橡皮擦 ________ 铅笔盒________ 钢笔 _________
尺子 ________ 铅笔_________
三）小组交流
1.组内交流，理解对话（成员各抒己见）
2.学生背诵此对话，然后两人一组自编对话
四）分享表达（展示环节）：
学生小组成员之间对话表演
学生利用自己的学习物品，以及上节课所学语言知识进行小组成员之间的对话。
(要求表演的学生到教室前面来表演，训练学生对语言知识掌握的熟练程度，激发学生的兴趣，培养他们的自信。)
（1）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨
（2）展示成果（对抗成员竞争展示）
五）课堂检测：
选择
(1)—Is this your eraser?
—__________
A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.
(2)Is that ______ pencil sharpener?
A. he B. him C. his D. you
(3)This is _____ bag.w w w .x k b 1.c o m
A. me B. I C. my. D. you
(4) —Is that his case? —__________.