部编版《8 安全地玩》优质课教案下载

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活动难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

活动过程：

活动一：萝卜蹲游戏说规则，导出本课课题。（10分钟）

【设计意图】：1、活跃课堂气氛；

2、教学生玩一些较为安全、有趣的游戏。

3、在玩的过程当中，让学生自己发现存在的问题行为，猜想出可能的后果，并提出可行的建议。从而建立“规则、安全”的概念。从而既自然导出本课的课题——《安全地玩》，也初步培养了他们观察能力、预知危险的能力、提醒他人的能力。

课前准备：1、把凳子摆成圆形，为游戏腾出场地做准备。

2、分好小组，为游戏准备好活动名词。

师：同学们，你们看今天桌椅的摆放有什么不一样吗？（摆成了圆形）那我们要摆成这样呢？（玩游戏）那今天我们一起来玩个游戏吧。我们共分为六个组，先从春天组开始。比如：春天组说：春天蹲，春天蹲，春天蹲完夏天蹲。（一边蹲，一边做下蹲的动作）好，同学们都清楚怎么玩了吗？（清楚）那现在请你和你的组员商量好，你们这一组蹲完，下一组想叫哪个组的名字。听我的口令，游戏现在开始。

师：同学们，好玩吗？（好玩。）那在玩耍的同时，有没有哪个细心的小朋友注意到，玩游戏的时候，有什么不太好的行为出现吗？

生1：有人玩着玩着跑到凳子上了。

师：恩，你真是有心人。那你们有什么想对这些同学说的吗？

生2：虽然站在凳子上会更好玩，但是容易摔跤，自己会受伤的。

师：你说的非常有理。

生3：也有可能会伤到周边的同学。

师：你说的非常正确。还有没有其他不是很好的行为呢？

生4：有，有同学用凳子在使劲地撞击地板。这样第一个有可能会不小心砸到自己或者别人的脚，第二个动静太大会影响别的班同学学习。

师：你说的实在是太好了。不仅指出了问题，还指出了问题可能造成的后果。既然刚刚存在那么多的问题，那干脆这种游戏，我们以后就不玩吧？

生5：不要，这个游戏挺好玩的。

师：恩······那有什么办法让游戏变得安全点吗？（制定规则）对，玩游戏前我们要约法三章。那你们有什么好的建议吗？

生5：我们可以规定，玩萝卜蹲游戏不允许站到凳子上玩；不可以用凳子撞击地板再开始玩游戏。

师：你可真是制定法则的高手！大家看，游戏本应该是非常有趣好玩的，但是却因为个别同学不当的行为，让它变得“不安全”。那怎样让它变得相对安全点呢？刚刚同学们已经提到了一个关键的词（规则）是的，只有在一定规则的限制下，我们才能够更加安全的玩耍。今天就让我们一起来探讨一下怎样才能“安全地玩”。（板书课题《安全地玩》）?

师：好，游戏时间到此结束。请大家搬好小凳子回到自己的位置。搬凳子的过程当中，请注意安全。老师也注意到了一种现象，在搬凳子归位的时候，绝大多数的同学是先让坐在里面的同学进去，表现的非常的礼让。老师为这一礼让的行为点赞。

活动二：学做安全警示员（18分钟）

师：这周一，老师给大家布置了一项任务，就是分场地调查存在的安全隐患。所以老师首先想要采访一下大家，请问你们在教室这个场地发现了什么安全隐患吗？