部编版《8 安全地玩》精品优质课教案设计

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2．情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法

通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点

（1）．重点：

1)、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

2)、提醒他人不到危险的地方玩耍。

（2）．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

5. 教学准备

教师准备： 1．课件。

学生准备：1．彩笔、剪刀。2．卡纸。

教学过程

一、导入新课：前两节课呀，我们我们玩了许多很有趣的游戏，大家还记得吗，我们玩了大人们常玩的传统的游戏，还玩了我们自己研究的小游戏，大家玩的非常开心。老师想问问大家要保证游戏玩好的一个重要条件是什么？（板书：安全地玩）

这节课我们就来看看怎样才能做到安全的玩。

二、我是安全警示员

如果有了安全意识，我们就能玩的开心快乐，下面我们就看看我们学校、我们周边的这些游戏是否存在隐患？想想，我们应该怎么做？现在我们就来做一名小小安全警示员，看看哪位小警示员最能干。（出示图片。）

有个叫“怕怕”的小女孩，她想，安全的玩要考虑那么多因素，那我就不要玩了，因为这样才是最安全的。作为警示员的我们应该怎么帮助好呢？

三、讲故事，做点评

我们班的同学真能干，能帮助别人排除一些安全隐患。现在我们到安安和壮壮家去走一走，看看他们家里发生了什么。

（讲述教材31页《捉迷藏》的故事，出示图片）

你们觉得故事书中的捉迷藏游戏安全吗？为什么？