《9 小水滴的诉说》集体备课教案设计

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2.激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

【教学重难点】

1. 重点：学会节约用水、保护水资源。

2.难点：明确如何节约用水。

【教师准备】节约用水视频、多媒体课件、保护水资源的图片等。

【学生准备】课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。

一、激趣导入，揭示课题

1. 媒体播放小水滴的声音：孩子们，请竖起你的小耳朵认真听听，这是什么声音？（生答）

2.谈话导入：今天，小水滴来到我们身边，她有许许多多的心里话要向我们诉说呢。这节课，就让我们一起走进小水滴，听听他的诉说。出示课题——《小水滴的诉说》齐读课题。

【设计意图：引导静听，吸引孩子注意力，直奔主题，明确学习内容。】

二、探究新课，明理导行

活动一、我很珍贵

（一）水的用途大

1.瞧，小水滴来了（出示水滴卡通图）。谁愿意和她打打招呼？小水滴悄悄地告诉我们“它很珍贵”！它有什么作用呢？请看视频《水的用途大》。

2.孩子们，小水滴有哪些用处呢？（指名学生说）

3.是呀！小水滴的用处远远不止这些。课前老师布置你们和家人一起调查小水滴的用处，请拿出调查表和同桌交流交流，看看谁知道小水滴的用处多？师(媒体出示小调查)，学生同桌交流。

课前预习小调查

我经过调查发现，水的作用可大了！

我经过调查发现，水可以__________________________；

水可以__________________________；

水可以__________________________。

4.指名汇报，其他同学补充。（引导从植物、动物、人类工业、农业、运输、娱乐等谈作用。）（师评议时总结）

5. 是呀，不管植物、动物还是人类，都离不开水。老师这里有首诗写出了水的用处，大家一起来听听(媒体出示学生诗文朗读)。谁来说说你从这首诗里知道了什么？