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《9 小水滴的诉说》精品教案优质课下载
课前，教师依据教材结合学生的年龄特点对学生进行了课前调查。调查结果显示，其一学生只是在家长的引导下了解要节约用水，不污染水。其二学生并不了解地球水资源以及国家水资源的匮乏。因此，针对学情应采取如下教学安排。
【教学目标】：
了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
了解我国水资源的状况。
了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。
【教学重点】：
了解水资源的丰富和有限，感受水资源紧缺形势。
【教学难点】：
了解水资源的丰富和有限，感受水资源紧缺形势。
【教学准备】：
课前调查
【教学过程】
一、听声猜谜，导入新课
1、同学们，今天老师邀请了一位我们的老朋友来到课堂，和我们一起学习。你们想不想知道他是谁呀？赶快闭上眼睛，竖起小耳朵用心听一听，看谁能第一个听出来？（水滴声）（板贴小水滴）
过渡：它果真是我们的老朋友，难怪同学们只听声音就能知道它是谁，已经和它非常熟悉了！一滴小水滴，两滴小水滴，许多滴小水滴聚集在一起就是水。
2、咱们一起回想一下，从今天早晨起床，到来上学的那段时间，你都做了哪些与水有关的事情？（充分发言）
3、你的家人呢？
小结：瞧，就在这么短的时间里，我们做的事都与水有关，你们说，水对我们重要不重要？
4、除了家里，你还知道哪些地方做事用到水？
看来，不光我们的生活离不开水，生产、发电、盖楼房、绿化环境等等各行各业做事都需要小水滴来帮忙。
你们是不是觉得，自己和小水滴已经再熟悉不过了？其实呀，你们并不了解它。让我们来听听小水滴的诉说吧！
二、知贡献大
《小水滴诉说一》 （答案就藏在图中）
1、说图：（有水的地方山清水秀，牛羊成群……没有水的地方土地光秃秃的……）
2、同学们，你们喜欢茂密的树林，可爱的动物吗？他们也是小水滴的好朋友呢！（动植物视频）