《1 学习伴我成长》集体备课教案设计

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　　三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步养成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这也是此阶段学生的学习容易出现两极分化现象的原因。

　　对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于学习的认识只局限于学校课堂、书本知识的学习；更不明白人为什么需要终身学习。

针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生正确认识学习，理解并树立新的学习观，为第二课时懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习打下基础。

三、课时安排

　　2课时

　四、教学目标

1.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。

2.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。

3.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。

五、教学重点难点

　　知道人的成长离不开学习，懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。

　　六、教学资源准备

　　1.调查记录表

2.学本领的照片

3.自评表

4.课件PPT

七、教学过程

课前交流

今天，老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗，想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。老师看到你一读完就笑了，你笑什么呢？大家一起来读。你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟，我们通过朗读就学会了一首诗，还有同学明白了道理，看来，学习真是无处不在！这节课，我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。板书（发言、倾听、1、2组）咱们1、2两大组来比一比，看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里，在老师没叫你拿之前，都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗，带入“学习”这个主题，初步感受学习的快乐，激发学习兴趣，为课堂学习做铺垫。】

情景设置导入

（PPT出示海报）告诉大家一个秘密，可不要告诉别人哦，咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易，要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置，贴近学生生活，能够引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学时效。】

　 第一关：我学习、我成长

　　1.出示优秀学姐的成长影集。