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能力发展目标：
1）运用各种阅读技能，了解养狗的好处和坏处，并初步了解用事实和例子来支撑自己观点的方法。
2）通过辩论的形式，表达自己的观点。
3）通过小组合作的形式完成各项相关任务，提高团队合作能力。
3. 情感目标：
1）通过谈论“宠物”相关话题，认识饲养宠物的利弊，树立保护宠物的意识。
2）通过辩论和合作方式培养运用英语的信心。
重点
运用各种阅读技能，了解养狗的好处和坏处，并初步了解用事实和例子来支撑自己观点的方法。
难点
1）通过辩论的形式，表达自己的观点。
2）通过小组合作的形式完成各项相关任务，提高团队合作能力。
教法
Task-based teaching method
Communicative teaching method
教学辅助手段
多媒体
课前思考
How to state one’s opinion and use reasons and supporting details to support one’s opinions.
教学过程
教法与学法处理
Step 1 Warming up
Present a picture of a boy and a dog. Ask the question: What is a dog’s purpose? Play the video A dog’s purpose.
Brainstorming(Task 1)
Step 2 Reading
1. First reading: (Task 2)
1)Tell the students that they are going to read an article about two different opinions on keeping pet dogs. Ask the students to skim it on page 83 and answer 5 questions. 2)Check the answers.
2. Second reading: (Task 3)
1)Ask students to read the text again and finish two tables.
in order to find out Emma’s and Matt’s reasons and get to know opinions and facts(supporting details).