三年级上册《8 安全记心上》集体备课教案设计

三年级上册《8 安全记心上》集体备课教案优质课下载

《道德与法治》课程的内容标准第八条：认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。第九条：知道基本的紧急求助和自救方法。根据课标要求设计了本课的教学内容：学习一些安全知识，培养学生的自我保护意识和能力，使学生初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质在当今社会已显得尤为重要。

《道德与法治》课程性质中的活动性指出：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。根据课标要求设计了教学活动：运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。“争当安全智多星”活动设计，引导学生自主学习各种安全知识，以促进学生的自主性发展。如：画出认识的交通标志，说一说标志的样子以及它们的作用，对我们的帮助……学生在说出各种各样的标志之后，再由全班同学评选出“第一关的安全智多星”。整堂课教师以激励性的评价为主，充分调动了学生参与的兴趣，他们的学习积极性、主动性和创造性得以发挥，热爱生活，珍惜生命的意识得到进一步提高。

教材分析：

教材版本为山东人民出版社；教学章节为三年级上册《道德与法治》第二单元的第一个主题活动。

教科书第24页至29页“安全记心上”这一主题活动，包括“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”和“让我们行动起来”四个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，认识各种交通标志和知道紧急求助及自救的方法，提高安全意识。

学情分析：

针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。

教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以争当“安全智多星”安全知识大闯关为主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。

教学设计

主题目的：

1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。

2知道基本的紧急求助和自救的方法。

3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。

活动重点：

1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。

2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。

活动难点：

培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。

教学过程：

一、看报告，说体会。

同学们，准备好了吗？相信这节课同学们会有一个出色的表现，现在我们开始上课。

我们先来看一组有关儿童意外事故死亡数据的调查报告。看视频: 交通篇：车祸猛虎。同学们，看到这些惊人的数字，你的内心深处一定有很多感受，谁想说一说。

所以我们应该学会一些安全常识，避免危险事故的发生。这节课老师和大家一起认识一些交通安全标志和学会拨打常用的求助电话。

二、知识大冲关。

同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动，看哪个小组能闯关成功，成为今天的“安全智多星”。