《7.请到我的家乡来》优质课教案下载

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　　重难点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

　　教学过程：

　　活动一、猜一猜，我的家乡在哪里

　　1.谈话激趣，引入新课。

　　师：上一节课，我们聊了我们生活的社区，交流了邻里的温暖趣事。今天我们继续来聊家乡。有心的孩子总能发现自己家乡一些与众不同的知识，你能根据几个同学的提示，猜出他们的家乡在哪里吗?

　　生1：我家乡的电话区号是010。

　　生2：我家乡的简称是“苏”。

　　生3：我的家乡有美丽的漓江。

生4：紫荆花是我家乡的区花。

2.这些同学真了解自己的家乡，只用一个简短的话就能让别人猜出他的家乡。你也能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？

（1）学生自由出题、猜测

（2）通过出题猜一猜，大家更了解我们的家乡了。你能记住这些家乡的知识了吗？出示广西、南宁的相关知识

活动二、找一找家乡的位置

1.师：我们的大中国在地图上像什么？你会看地图吗？仔细看看地图，你看懂了什么？出示《中国行政区划图》。

讲基本地图知识：有比例尺、图例、经纬线、颜色

目前中国有34个省级行政区，我们家乡武鸣是属于哪个省？我们的首府是哪个城市？你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？

　　请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。

　　（1）学生描出轮廓后，小组进行展示

　　（2）同学们仔细观察广西省的轮廓像什么?

　　　2.师：请你在地图上找一找家乡的邻省。

　　活动三、赏一赏家乡的风光和传说（我是家乡小导游）

创设情境：同学们，我们学会了看地图，找到了家乡的位置。每个人的家乡都有着独特的自然风光。假如有远方的朋友要来这里游玩，你愿意做他的导游吗?接下来，让我们来当小导游，介绍我们家乡的风光，让更多的人了解、热爱我们家乡吧。你都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。??

　　（1）阅读教材45页

　　（2）根据景点分小组交流收集到的关于家乡风景名胜的神话、传说或故事，分任务预展。

　　（3）小组或代表上台展示。