冀教2003课标版《Section 1： NEW WORDS AND IDEARS》公开课教案下载

冀教2003课标版《Section 1： NEW WORDS AND IDEARS》公开课教案优质课下载

1. 促进高考与提高英语应用能力紧密结合的有效载体

考纲和考试说明均要求高考命题能力立意，侧重考查考生的综合语言运用能力。因此，高中英语新课程更加注重培养学生学习英语和运用用英语的能力。高中英语“原创唱英语”综合实践活动课遵循新课标的要求，突破了书本知识和常规课堂教学的时空局限，创造性地引领学生从生活实际出发以他们所熟悉和喜爱的汉语歌曲为载体演唱包含重要词汇、语法和句型的英语句子和段落。该活动课引领学生从听唱的角度实现了语言知识的输入，不仅达到了背诵不忘的目的，而且学生在体验和实践中得到了能力的提升，为语言的运用和综合能力的提升奠定了扎实的基础。

2. 激发学生英语学习兴趣的有效途径

新课标背景下的高中英语教学要努力从每一位学生的需要、兴趣出发，鼓励他们勇于尝试、合作探究、主动实践，积极调动和培养学习英语的兴趣和热情，形成符合高中生特点的英语学习的过程与方法。首先，较之初中，高中科目繁多且难度加大，高中英语难度深度均有所提高，高中生又倾向于理解记忆，抽不出或不愿意花充足的时间朗读和背诵，这就很难形成“语感”；其次，即使学生在教师的督促或鼓励下进行了背诵，但往往听到更多的抱怨：“背会了，也背了很多，但很快又都忘记了。”

“原创唱英语”实践活动课创新在不是简单的欣赏学唱英文歌曲，而是从高中生学习英语的实际出发，创造性地鼓励和启发学生尝试用他们已经熟悉和喜爱的汉语歌曲的优美旋律去演绎与他们英语语言知识学习息息相关的重要经典句子甚至段落，把要掌握的语言知识点融入到了“原创”的歌声中。“原创唱英语”实践活动课既激起了高中生学习英语的兴趣又帮助其摆脱了单纯死记硬背和背了又忘的苦恼。如入门课所用到的歌曲旋律音频均取自学生平时经常听到、接触到、容易引起他们兴趣的汉语歌曲的优美旋律：从琅琅上口的《ABC字母歌》到婉转动听的《月亮之上》；从经典的《外婆的澎湖湾》、《童年》到流行的《断桥残雪》、《伤不起》；从怀旧的《上海滩》、《万里长城永不倒》到最新的春晚歌曲黄渤演唱的《我的要求不算高》及韩红主唱的热播剧《舞乐传奇》主题曲《心语》等等。同时“创新唱英语”活动课的实施也一定会是初高中英语衔接教学不可或缺的补充，并对学生逐渐养成学习英语的习惯、培养语感和保持兴趣意义深远。

3. 充分利用各种资源的有效平台

网络多媒体技术的飞速发展为高中英语活动实践课的有效高效地开展提供了可能。笔者一直热衷于把歌曲同英语教学相结合，从最初的简单的以欣赏英文歌曲为主的英语活动课到现在的“创新唱英语”实践活动课的实践都与日益发达的网络多媒体技术的支持分不开。较之以前，如今上网下载备课需要的视频、音频资料非常快捷便利，上活动课也无需提前预约申请多媒体教室，现在所有教室都配备了完善的多媒体设施，保障了实践活动课的可持续进行。同时，中学生的生活离不开音乐，通过“原创唱英语”活动课，学生身边的经典流行音乐、歌曲等资源和英语学习有效地结合了起来。

“原创唱英语”是一个长期研究和实施的课题，实施方式也灵活多样，从常规教学中每节课的渗透到研究性学习，从专题讲座到社团活动，不一而足。本人以微观的视角，结合人教版课本教材（必修二 Unit5 Music）的话题，从一节具体的实践活动课“原创唱英语”入门课(Let’s Sing English)入手，教会学生“原创唱英语”的方法，令其在合作研讨、交流分享中领悟“原创唱英语”对于高中英语学习的重要性，为本实践活动课的顺利开展和实施开个头。

三、教学目标

1．知识目标：通过“原创唱英语”（LTT Original English）大量重要句型的生动输入，了解和演唱高中英语一些重难点单词、短语和句型结构。

Words: beneficial; combine; recognize; struggle; pressure.

Phrases: on no account; be faced with.

Sentences structures:…, which is beneficial to our health.; What’s important is that…; It’s not … but …that…; It will(not)l be/ was(not) be long before…; …, thus causing…

2. 能力目标：通过活动课各种形式活动引导学生自主创新、合作探究、交流分享， 旨在提升学生以下英语综合能力：

1）能完成听力和唱的活动，提高听力和口语（唱英语）的能力；

2）能领会唱英语对写作的促进作用，在课下能运用课上所学的方法和技巧唱会学习中遇到的重难点句子或段落，最终提高解决问题的能力和综合语言运用能力。

3.情感态度：

1）能激发学习高中英语的兴趣，体验在唱英语句子过程中学英语的乐趣；

2）学会小组合作，感悟小组协作、交流和分享的快乐；并能提升想象力和创造力，唱响属于自己的原创英语。

重难点：本节活动课的重难点是学会用“原创唱英语”的方法和技巧实践唱英语。

四、教学过程

Step 1 Lead in

环节一、导入话题：用生活中熟悉和喜爱的汉语歌曲的旋律唱演唱英语句子。

欣赏汉语流行歌曲的著名歌手和乐队组合的图片，引入学生喜爱和熟悉的汉语歌曲。

Enjoy a series of pictures of some popular singers in China,and then answer the following free questions: