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2) 继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。
① —Do you have a baseball?
—Yes, I do. /No, I don't.
② —Does she/he have a tennis ball?
—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.
③ —Do they have a soccer ball?
—Yes, they do./ No, they don't.
3) 能用Let’s…句型来提建议。
2. 情感态度价值观目标：
利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。教学重难点1. 教学重点：
1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。
2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。
3) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。
2. 教学难点：
1) 在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。
2) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。建议教法总结归纳法，情景教学法，语法教学——总结规律、模仿操练教学流程（详见教学活动设计）教学评价本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
注重教学内容和学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。
附：教学活动设计
步骤过程措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价DELC1
预备与激活先期知识Step1
Revision
Let the Ss work in groups (each group has three Ss). Review the sentence structures we have learned.
S1: Do you have a basketball?
S2: Yes, I do.
S1: Does she have a basketball?
S3: Yes, she does.
S1: Do you have a tennis bat?
S3: No, I don't.
S1: Does he have a tennis bat?
S2: No, he doesn't.