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③ —Do they have a soccer ball?
—Yes, they do./ No, they don't.
能用Let’s…句型来提建议。
2、过程与方法目标：通过总结归纳法来探究目标语言，小组合作法、交际法来练习运用目标语言，从而提高学生的逻辑思维、小组合作能力、交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：
利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。
2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。
2. 教学难点：
1) 在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。
三、教学过程
Ⅰ. Revision & Learning objectives
Review the sentence structures we have learned.
“I/We / They have------”
“He/ She has------”
Let the students practice the conversation work in pair.
S1: Do you have a basketball?
S2: Yes, I do.
Learning objectives
1. To learn to use present tense “have”
I /They have… He/She has…
I /They don’t have …
He/She doesn’t have ...
2. To learn to use Yes/No questions and short answers
—Do you/they have …?
Does he/she have …?
—Yes, I/they do. / No, I/they don’t.
Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.