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必修1《Listening and vocabulary》集体备课教案优质课下载
【授课时长】 一课时
【语篇分析】
【What】 本课是一篇保护藏羚羊文章，介绍了藏羚羊为什么濒临灭绝和人们如何保护它们。
【How】 本文按照杰桑索南达杰为保护藏羚羊和偷猎者进行斗争，藏羚羊被非法猎杀的原因，中国政府所采取的的措施及目前的现状的顺序展开。重点词汇主要涉及偷猎者 没收,幸存等，如 ：poacher ,confiscate, survive, shawls，habitat, come into fashion, at a time, be made into 等，句式涉及有关描写事情的发展所用到的时间状语从句和非限定性定语从句等。
【Why】 学生通过本篇文章的学习可以了解到我国当前的野生动物濒临灭绝的原因，并体会到杰桑索南达杰为保护藏羚羊的过程中所表现出来的勇敢和牺牲精神。从而思考如何才能采取有效的措施去保护野生动物
【学情分析】濒临灭绝的动物是学生们比较感兴趣的话题，本课时作为本模块的第二个课时，之前对东北虎，大熊猫已有初步的了解，所以导入要简洁，开门见山，很快带学生们关注藏羚羊。并在开头根据标题猜测怎么去解救藏羚羊，及谁去解救等来激发学生们对阅读内容的渴望。 同时根据学生学情，问题的设计难易适中，达标检测及作业的布置，都设计了可供选择的有梯度的问题，旨在让不同程度的学生都能学有所获。
【教学目标】
梳理文中有关杰桑索南达杰本人以及他为保护藏羚羊而做出牺牲的事实性信息。
在此基础上学生就需要去概括，整合藏羚羊被猎杀的原因以及中国政府所采取的措施。
通过这些事实进一步总结杰桑在拯救藏羚羊的过程中所表现出来的勇敢和牺牲精神。
以杰桑为保护藏羚羊而牺牲的事件和他的优秀品质作为依据，来模拟答记者问，让学生把本课所学的内容通过答记者问的方式进一步内化，并且能够进行初步的语言输出和运用。
注意：这三个教学目标都具有可操作性，同时也具有可检测性而且都是通过学生的学习活动来呈现的，体现了对学科核心素养的培养。
【教学重点】
对全文大意作整体理解
掌握本课的重点单词与词组
【教学难点】同桌间分别扮演记者与偷猎者，以对话形式教育偷猎者保护野生动物。
【学科素养】让学生通过听、说、读、写等实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。通过采访等活动让学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。调动学生的非智力因素，并充分利用现有的教学手段，帮助学生构建自主学习的模式。
【教学过程】
步骤
教学活动
设计意图
学习活动观类型
核心素养提升点
Pre-reading
Step 1