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Does he/she have a ...? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
2、学会用Let’s ... 句型提建议并在情景中运用。
Let’s play soccer. That sounds good.
本节课语法：带有实意动词have的一般疑问句和let’s do…句型。
2）情感目标
热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好；学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请；培养团结协作精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1.掌握带有实意动词have的一般疑问句
2.学会用Let’s ... 句型提建议并在情景中运用。
三、教学难点: 熟练使用句型Does he/she have a…?/Do you/they have a…?/Let’s … /That sounds good. 来谈论自己所拥有的体育用品及其他物品、学会在生活中互相询问所爱好的运动，学会提出邀请。
四、教学方法及策略
1. 将学生分为小组，通过任务型活动，根据例句讨论，归纳总结本课的重点句型。
2. 利用图片和实物调动学生的兴趣和积极性。
3. 指导学生通过练习，由浅入深逐步掌握重点词汇及语法知识。
五、教学设计
Step1 Warming -up
1. A chant.
2. Ss use pictures to talk about he sports things they have.
(意图：复习体育用品，并对提出邀请的句型有个初步的认识)
Step2 Task 1
1．）Look at Kate’s room. She has many things. What does she have? She has a…
2.）Look at Mike’s room. What does he have…?
3．）Read the sentences , then discuss in groups when to use have/has
4．）Fill in the blanks with have or has
（意图：通过听说训练，根据例句讨论，总结实意动词have和has在陈述句中的用法,再用选择练习进一步强化它们的用法）
Step3 Task2
1.) A game
Take out a bag .Ask the Ss “ What do I have in the bag?”Help the Ss to ask“ Do you have…?”
Invite other Ss to play the game, this time use “Does he /she have a…?”
2.)Ask and answer about Bob’s things in his room.
3.)Read the sentences , then discuss in groups when to use Do/Does