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外研2003课标版《Reading and vocabulary》公开课教案优质课下载
依据: 根据学生实际学情。教 学 过 程流程设计
课前预习：学生课前需搜寻一些有关音乐家相关信息，并自主预习课文
1、复习并导入新课
以游戏的方式复习与音乐相关的词汇，并通过音乐导入本节课
设计意图：扫清词汇障碍，有助于学生理解接下来所学文章。游戏和音乐可以提高兴趣，唤起学生的学习热情
2、 学习新课
1）读前，即粗读
（1）学生快速阅读全文，并在三个选项中选出最适合的标题
（2）教师引导学生分析选项的不同，总结技巧，提高应试能力
设计意图：训练学生快速阅读的能力，并且提高应试能力（标题类题）
读中，即细读。
教师指导学生再次阅读文章，并自主完成学案中详读部分的相关习题。
（2）学生在完成详读部分的习题后，分别为短文填空，表格小组成员核对答案并互相纠错。组内成员合作解决
习题中出现的问题及理解文章的难点。最后，教师核对答案并给予适当的的点拨描述类短文的展开方式和词组总结
（3）欣赏音乐，交流从贝多芬的音乐和生平中能学到什么
设计意图：学生在教师的逐步引领下，通过自主性学习及合作性学习等手段完成本堂阅读
课的学习，掌握做阅读题的相关技巧及步骤，从而在诸如此类的阅读课中逐渐
提高自己的阅读能力，并体验小组合作学习带来的快乐和
第三个活动可以从课文中找到励志的道理，提高学生核心素养
3 巩固
学生以组为单位，选择一位喜欢的音乐家，用自己的话进行描述
设计意图：本活动是学生学习后的输出活动，可以巩固本节课内所学的内容，并且提高学
生的口语表达能力
4.小节并且布置作业
设计意图：作业可以把所学落实到笔头上，进一步巩固所学；分层作业可以满足不同学生