外研2003课标版《Reading and vocabulary》公开课教案下载

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本节课的授课对象是高一实验班的学生，其英语基础知识、口语表达能力在同年龄层次的学生中相对较好，而且本模块的话题源于学生的实际生活，容易引起学生的共鸣，学生完全能够做到有话想说。经过上学期的磨练，相信很多同学已经适应了高中英语的教学模式，已经具备了一定的听、说、读、写能力。加之本堂课的阅读任务简单，学生几乎都能独自完成。

当谈论什么是健康的生活方式，如何才能获得健康和保持健康等问题，小组成员都能各抒己见。

3. 教学目标

本节课旨在通过阅读周凯的两篇文章，使学生通过讨论什么是健康，什么是健康的生活方式，如何才能获得健康和保持健康等问题，使学生树立正确健康观念，建立起一种健康的生活方式，通过讨论，提升了学生的口语表达能力，在学习过程中，学生乐于思考，乐于表达，在完成阅读任务后，反思自己生活习惯的利弊，养成良好的生活习惯。

在能力上，主要是培养学生对词性的应变力、理解力和分析问题的能力。从情感态度上，通过周凯和妈妈的矛盾冲突和周凯对自己生活习惯的描述，帮助学生了解什么是健康的生活方式，如何树立健康的生活习惯，并在实际生活中，建立起自己的健康生活方式。

4.教学设计思路

本节课旨在通过阅读教学，让学生明白保持健康生活方式的重要性，并帮助学生形成良好的习惯意识。比如，现在学生都喜欢吃垃圾食品，不注意自己的饮食习惯，导致肥胖的现象频频发生；此外，玩手机占据了学生大部分的课余时间，导致他们缺乏锻炼，上课精神状态不好，甚至有学生由于晚上玩手机影响了睡眠，上课直接在课上打瞌睡。

本节课的教学主线如下：第一环节是头脑风暴，首先播放一段关于儿童肥胖，造成生活中有诸多不便的视频，唤起学生关注自己的饮食和生活习惯，明白身体健康的重要性。接下来，展示周凯的图片，以激起学生学习文章内容的欲望，从图片可以看出，周凯是一个很阳光、酷爱运动的男孩，周凯健康的体形和视频中肥胖男孩形成了强烈的反差。毫无疑问，学生迫不及待想去读文章，因为他们都想弄清楚周凯为何如此健康？

其次是词汇的学习，这个活动就是帮助学生复习和学习一些介绍事物、身体和健康的词汇并回答有关的问题。然后就是阅读活动，围绕周凯的生活方式，我设计了Fast reading, Listening, Careful reading, role-play几个活动，从细节到词汇，甚至也涉及到了文章的结构。

二、教学过程

Teaching important points

1.Why does Zhou Kai have a healthy lifestyle?

2.Train students' reading ability

3.Train students' analyzing and comprehending abilities

Teaching difficult points

1. How to help students improve their reading ability

2. How to help students make sense of the passage .

3. Lead students to talk in class actively.

Teaching methods

Skimming, scanning, asking and answering activity, group work and discussion.

Teaching aids

A recorder,multimedia and blackboard.

Teaching Procedures:

Step ? Lead-in(5 minute)

Play a short video about a fat boy. Then ask Ss to judge whether he has healthy lifestyles and ask them to discuss about how to keep healthy .