必修2《Reading and vocabulary》公开课教案下载

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2、设计创造性思维问题。设计创造性思维问题，培养学生创新精神。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循的原则：问题具有开放性、解题富有挑战性。

3、创造学习情境，把学生引入英语实践活动中，并努力使学生在运用英语的实践中强化和巩固所学的语言知识，形成策略，发挥潜能。

4、激发学习主体情感，让学生通过体验学习发展和强化学习英语的兴趣，调整学习英语的心态，形成正确的学习动机。

三、学情分析

刚刚从初中升入高一的学生，对英语学习的热情比较高涨，兴趣较浓，但是由于初高中的教学内容、教学方式和学习方式的差异，学生的词汇量相对较少，自主学习能力、逻辑分析能力和获取和重组信息的能力还有待提高，并且还需要进一步培养他们的良好的学习策略。本课时的话题是No Drugs, 对于毒品的相关知识学生们应该通过媒体、网络以及社会上的其他宣传方式有所了解，但是并不深入和具体，并且还有可能存在误区，这就为在语言学习的同时渗透德育教育增加了必要性。

四、本课主要设计方案

课题Module 2 No Drugs教学目标设计知识与

技能①运用快速阅读、扫读等阅读方法，通过对本模块的阅读材料使学生对drugs有所了解，并通过对问题的讨论使学生更深刻地认识到drugs对人体的害处，对家庭和社会的危害，以及可能引起的社会问题等。

②充分利用多种教学资源，强化学生自主学习和合作学习的意识，培养学生分析主题、围绕主题阐述问题的能力，提高学生组织语言、运用语言的能力，即用英语进行思维和表达的能力。过程与

方法①通过学案的设置，培养学生的预习能力，从而使学生自主学习能力得到了提高。

②通过给两篇文章选标题的方式培养学生的逻辑分析能力，然后通过合作学习和教师总结的方式使学生掌握重点词汇，并培养学生准确获取信息的能力。

③从阅读到写作，让学生在预测、想象、推论、判断、对比、归纳、总结等思维活动中分析课文内容、主旨、篇章结构和作者态度、作者意图、写作技巧等，在阅读的基础上结合写作的训练，培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。

④通过自主学习和协作学习，培养学生质疑意识，以及分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。情感态度与价值观通过对本模块的学习鼓励学生远离烟和毒品，养成良好的生活习惯，并通过所学知识运用恰当方式规劝他人也远离烟和毒品，学会关爱社会，关爱他人。重

点

难

点重点①了解毒品的基本知识，通过不同方法提高阅读能力。

②通过对毒品基本知识及其危害性的了解，认识远离毒品，珍惜生命，关爱他人的重要性。难点①学生组织语言、运用语言的能力。通过不同的学习活动，让学生转变学习观念，调整自己的学习方式和策略，将语言知识和语言技能在具体的学习情境中进行综合运用，准确表达思想。

②情感交流，树立正确的人生观。通过对烟和毒品的了解，以及所导致的社会让学生树立自我保护意识，从自我做起，关爱他人关爱社会。教 学方 式交际法,任务型教学法，情景教学法、协作学习法

课前准 备布置学生复习已讲练过的本模块生词，并且以小组为单位，搜集与毒品有关的图片;教师制作课堂辅助幻灯片，并为课堂活动准备制作海报的纸张和笔。

教

学

过

程

教学步骤活动目的教师活动学生活动自然导入通过学生每日演讲激活知识网络，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。1. To make a summary of the student’s duty and lead in the topic ‘drugs’ through a question ‘Do you know something more dangerous than smoking?’.

2. To help the students learn to recognize some types of drugs. Everyday speech about ‘smoking’.独立探究学生通过听了解阅读主题，通过预测，预想课文内容和预测作者写作思路，然后通过快速阅读，了解课文的大意.同时核对预测内容，感知篇章结构。To bring out the tasks and give instructions on reading. 1.Listening: To listen to the opening paragraphs of two articles and find the right topics for each paragraph.