必修3《Reading and vocabulary》优质课教案设计

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教材分析

本课教学内容是出自外语教学与研究出版社高中英语教材第三册第二模块的阅读部分，课题为Module2 Developing and Developed Countries——Reading and Vocabulary。本模块主要介绍发达国家与发展中国家和人类发展报告，目的是让学生学会将发达国家与发展中国家的情况进行对比分析，进而总结出自己的观点。其中阅读部分包括了该模块的重要信息，这部分是一篇说明性文章——人类发展报告，文章介绍了2003年人类发展所取得的成就、存在的问题及面临的挑战。在写作过程中，作者运用了作诠释，作比较，列数字及举例子等典型的说明文的写作手法来呈现语篇。全文包括人类发展报告产生的背景，报告所包含的主要内容以及指标衡量的现状。文章的前四段基本都在客观的说明事实性的内容，第一段说明了人类发展报告产生的背景，第二段介绍了发展报告中的人类发展指标，指出人类发展指标从人均寿命、教育和收入三个方面衡量国家成就。此段还根据指标说明了挪威、冰岛、瑞典、澳大利亚、荷兰、美国、中国及塞拉利昂的具体排名。第三段强调了人类发展目标中最重要的五个目标。在第四段中，2003年人类发展报告列举了一些成功发展的例子，比如中国在九年的时间里人均寿命和脱贫人数的增加。然而，也指出了总体上发展中国家现在依然面临着巨大的挑战。第五段即最后一段指出了在人类发展的进程中我们取得了一定的进步，但是必须付出更大的努力，发达国家应当大大增加援助的力度与数量。本段在语言运用上体现出作者自身的观点，如：they need to give much more, it is right that they

should do so ，可见作者认为发达国家应当对发展中国家施以援手，加大援助力度，增强国际合作。

学情分析

授课对象为县域高中高一年级平行班10班学生。该班学生开朗活跃，但是整体上学生的英语基础相对薄弱。班内有两名学生英语成绩比较优秀，大部分学生基础较差，其中10名学生英语基础基本为零，词汇量很小，英语素养较弱，但是学习热情很高，学习态度认真。整体看，该班学生能够简单地用英语提取和整合信息，但是学生们的听说能力不强，在单词、语法及语言表达上知识储备还不够充分，因此运用英语流畅地阐释意义和表达观点的能力相对较弱。但是只要从学生的实际出发，实事求是地设置课程问题，一定会吸引学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力与核心素养。

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1．按照语篇类型进行归纳分类，理解语篇大意，梳理文章结构；

2．通过自主学习与合作学习，进一步整合所读文章信息，对文本从不同角度进行分析和深度解读；

3. 基于所读文本和视听材料，讨论人类发展报告对社会进步与人类发展的影响。

4. 通过阅读对报告所提供的内容进行对比和分析，作出判断，学会归纳数据、分析数据和利用数据发表自己的观点。

教学重点

学生通过阅读，获取文本中的事实性信息，了解人类发展报告以及发达国家与发展中国家的差距，体会作者的观点形成正确的价值取向。

教学难点

学习人类发展报告，剖析人与社会的关系，了解社会发展进程，对发达国家和发展中国家的情况进行对比分析，并总结出自己的观点。

教学环境

网络多媒体教学环境

教学资源

手机微信、多媒体课件、投影仪、PPT演示笔、学案、黑板和粉笔

信息技术应用思路

在本节课的教学中，我充分利用了网络资源、PPT课件、手机微信及教室中的多媒体设备，这不仅将相关知识更直观的呈现给学生，还提高了学生的学习兴趣。

在课前准备环节，我通过手机微信将本节课的重点单词的用法发送给学生，请学生自主学习。在课堂导入环节中，利用了多媒体和PPT。我从网络中找到一一些图片，在课上利用课件将图片呈现给学生，导入课程，让学生轻松了解本课主题的同时，激发学生的学习兴趣。在阅读授课过程中，为了让学生深度理解文本，在PPT上展示了所设置的相关问题与答案提示，同时还利用投影仪展示学生在课上生成的脉络图，使课堂直观生动，充分调动了学生的积极性，效果很好。

教学过程

Step 1. Pre-reading

1. 进行听写游戏，由词汇复习入手，为阅读做好铺垫（分组竞赛，最后评出优胜小组予以奖励。）