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《Reading and vocabulary》精品教案优质课下载
学情分析
本节课的教学对象是高一学生，知识面广，思维角度新颖，事物有自己的判断能力，对本话题有自己的理解和认知。
学生也已具备一定的英语阅读理解能力，但是英语作为一门外语，学生可能难以体会她所承载的西方文化内涵以及作者字里行间想要传达的深层含义，缺乏深层思维能力的锻炼。
此篇材料适合阅读课堂的精读，重在通过解读字里行间的隐含意义，启发学生的思维品质，提升英语学科核心素养。
教学目标
使学生能够掌握相与人类发展报告相关的词汇，增强文化品格，通过听、说、看、读、写的方式巩固语言知识，培养学生具有相关话题的英语语感。
通过学生自主学习和小组合作，把握文章的的主题句和整体篇章结构，理解文章的细节信息。引导学生对于语篇类型进行分析归类。
通过段与段落的逻辑关系的分析，以及文本的分析，理解作者的写作意图，引导并发展学生的思维品质；
教学内容
Intensive Reading：The Human Development Report
教学重难点
重点：1.掌握相关话题的词汇，梳理文章的篇章结构；
难点：1.分析解读文本，分析语篇结构，培养学生的思维品质;
2. 在具体的社会情境当中提升文化品格。
教学方法、
教学媒介
教学方法：交际教学法、任务型课堂、小组合作
教学媒介：多媒体
教学步骤
Part 1: Warm-up
课堂活动
目的
互动模式
1
T shows Ss several pictures of a boy from the online news and give them a brief introduction.