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外研2003课标版《Reading and vocabulary》教案优质课下载
知
识
目
标语音 学习连读词汇 见MODULE FIVE
语法
定语从句
限制性定语从句。
介词+关系代词引导的定语从句。 功能陈述理由 （giving reasons ）话题谈谈中国古代思想家。
语
言
技
能
目
标听能识别对话和语段中新学的词汇、短语并正确理解其意思；能听懂与教材配套的听力材料，并根据要求完成练习；能听懂课本并能理解课文中的人物描写及思想；能从与本模块题材有关的讨论中提取信息和观点。说能复述课文内容；能对三位先哲及他们的学说发表自己的看法；能参与与上述有关的讨论。读能在阅读中识别新学的词汇、短语并推断出其意思；能读懂课文，获取主要信息并能摘录要点；能阅读和理解来自其他资源的相关文章。写能愿意本模块所学词汇和短语，写有关中国古代先哲的短文以及同时题材相同的短文。表达与展示向同学叙述你认为重要的三项现代发明并阐明自己的理由。
学
习
策
略
认知策略归纳和整理有关人为介绍的词汇、短语，并作类比记忆；比较定语从句和其他从句的区别。调控策略制订本模块学习计划，确定学习重点；在阅读过程中不断提取并加工有效信息，提高阅读效率；阅读MODULE FILE，自我检查对本模块知识的掌握情况。交际策略正确理解对方话语的含义并作出回应。资源策略通过各种途径如报刊、因特网、图书馆等获取更多有关中外古代思想家及其思想、文化等方面的信息。文化意识了解中外古代思想家及其思想、文化，增强文化意识。任务写一篇短文，介绍一位中国古代名人。
Period 2 Reading and vocabulary
Task: Learn about three great philosophers and their teachings.
Teaching procedures:
Step 1. Revision
Ask the students to read the words in the box and match the word with the definitions.
Step 2. Pre- reading