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选修6《Reading and vocabulary》最新教案优质课下载
语言知识：学习乐器名称的词汇；掌握新学词汇在文中的含义；熟悉描写人物的词。
（二）语言技能：
Reading
= 1 ﹨ GB3 ① 能理解含有本模块所学词汇和结构的句子、段落。
= 2 ﹨ GB3 ② 能读懂课文、理解作者的情感、获取信息并回答相关问题。
= 3 ﹨ GB3 ③ 能通过上下文理解文章中代词及某些副词的指代对象。
= 4 ﹨ GB3 ④ 能根据不同的阅读目的运用查读、略读、扫读等方式获取信息。
Speaking:能熟练说出乐器的名称及关于刘芳的信息，谈谈自己对音乐的爱好以及学会介绍人物。
Writing: 通过对刘芳的描述指导学生学会如何进行人物描写，学生能写出一遍介绍人物的文章。
(三)情感态度：增进学生对音乐的了解，了解音乐在人们文化生活中的作用，培养学生正确看待音乐的功能，增长知识，丰富生活，并在活动中发展学生的合作精神。
（四）学习策略：根据问题锻炼查读和略读技能；能根据不同的阅读目的运用不同的阅读策略获取信息的能力。
教学重点：阅读掌握并灵活运用词汇，了解材料中的信息和内容。
教学难点：How to interview a person
教学过程：
Step 1 Lead-in
Teacher: Now ladies and gentlemen, please give our warm applause to LiZhuoying,who will give us a beautiful song.(歌曲导入)
Teacher: All right, Thank you very much. It is a Chinese style song and it is a pop song.So we can see pop music has combined with Chinese classical musicplayed by erhu and pipa.With people’s love for classical music, more and more musical stars are aiming to spread out Chinese classical music like LiuFang.
Teacher: Maybe you are not very familiar with LiuFang,but it doesn’t matter. Today we will touch an interview with LiuFang, and from the interview we will know more about her.
（歌曲导入，激发学生兴趣，引入话题）
Step 2
pre- reading（快速阅读部分设计了分部分大意连线题，旨在使学生能够通过找寻关键词快速把握段落或者部分的主旨大意）
Task 1:
Read the passage quickly and match the main idea with each part.
Part 1 te lls ab out Liu Fang’s musical influences and characteristics of classical Chinese music
Part 2 is about Liu Fang’s love for performing live and her goals as an artist