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重点：1. 让学生熟悉所学字母的顺序，熟练掌握这26个字母的大小写及顺序，为查英语词典做好准备。
难点: 观察单词的读音，总结元音字母在开闭音节中的读音规律。
五、教学策略
1、兴趣活动教学策略：多采用唱歌和做游戏等形式。
2、开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴扩充其他内容，拓宽学生的视野，实现知识的整合。
3、任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则，把听说读写贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
六、学习策略
通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。
七、课型：新授课
八、教学过程：
Step 1. Warming up and lead-in .
Teacher: Can you sing ABC song? Yeah, please sing along with the video.
设计意图：通过音乐跟唱的形式，熟悉26个字母的顺序，激发学生的学习兴趣。
Step 2 Presentation.
Get the students to read the learning target together.
设计意图：齐读学习内容，明确学习目标，做到有的放矢。
Step 3 Practice
Challenge game: Choose and put the pictures in alphabetical order.
设计意图：利用竞赛游戏方式，让学生熟记26个字母的顺序，为学生查英语字典做准备。
Step 4 Presentation
Present the pronunciation rules of five vowels .
设计意图：通过顺口溜的方式展示5个元音字母的发音规则，向学生明确：关于学习方法的知识是最有用的知识。为英语的进一步打下坚实的基础。
Step 5 Practice reading and writing
1. Learn the pronunciation of letter A in the open syllable, Watch and try to read. Then sum up the rule. Finally try to write.
2. Then letter E , I , O , U .
3. Learn the pronunciation of letter A in the closed syllable, Watch and try to read. Then sum up the rule. Finally try to write.
4. Then letter E , I , O , U .
设计意图：通过对发音规律的了解。观察单词外形构成，推断单词读音，让学生学以致用，有目的地去读，提升了学习效率，培养学生敢于大胆尝试的精神。锻炼学生的推断思维，同时也对学生进行了学法指导。根据音写单词，要努力使学生做到“听音知形，见形知音”，这是学生在英语学习中必备的基本功。
Step 6 Challenge game: tongue twister.
Let the students read the English tongue twister.