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译林2003课标版《Reading(2)：An adventure in Africa》优质课教案下载
本课是译林出版社《牛津高中英语》第二模块第二单元Reading部分的第二课时：词汇课。本课是Toby写给Aihua的一份信件，详细描述了他赴非洲的旅行计划。开篇Toby介绍了他的写信目的：我正在安排与哥哥Colin的暑期旅行，让我来介绍一下吧！随后，Toby按照旅行的路线，介绍了他打算去哪些激动人心的地方，做哪些非凡的事情。
作者思路清晰，所描述的活动都是围绕主题“adventure”展开，充满危险却很新奇；他运用丰富的形容词描述了相关活动和作者的心情，用感叹句表达出强烈的情感，用现在分词结构表达出动作的急促和紧张感。所涉及的词汇特点不一，有的词性丰富、有的搭配灵活、有的一词多意还有的则派生词较多。
学情分析
授课对象为重点中学高一年级菁英班学生。本班学生英语基础较好，学习热情高，在课堂上思维活跃，勇于表达观点。通过之前的阅读课，学生已经对本文进行了详细的阅读，了解到Toby旅行计划所包含的细节活动，了解“adventure”的大致特点，已经可以对本课的生词进行认读和理解。但是学生对“adventure”的深层涵义不能理解，对文中长难句子的结构分析和理解不到位，对重点词汇的运用能力欠缺。
学生本学期已经读完原版小说Charlotte’s Web,其中也涉及到“adventure”的很多元素，回顾本部小说有助于学生深刻理解“adventure”。
教学目标
经过本课的学习，学生能够：
从活动、感受和准备三个方面梳理出描述“adventure”的词汇和结构；
借助语境和例句实践内化有关“adventure”的重点词汇以及句型结构；
回顾并欣赏Charlotte’s Web中有关“adventure”的描述并理解“adventure”的深刻涵义；
运用相关词汇和结构描述自己的一次“adventure”；
评价同伴所创作的描述“adventure”的作文。
教学重点：
实践内化本课的重点话题词汇及句型结构。
教学难点：
借助Charlotte’s Web理解“adventure”的深层涵义；
运用所学的词汇和句型结构描述自己的冒险历程。
教学资源：
教材、多媒体课件、学案、英语字典、Charlotte’s Web、黑板和粉笔
教学过程
步骤
教学活动
设计意图
互动模式与时间
复习导入