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《Self-assessment》教案优质课下载
三、教学分析
（一）学情分析
在学生学习新课的过程中，一方面由于教材词汇量大，内容丰富；另一方面在新课程的教学中存在着不足之处，教学进展较慢。部分学生由于基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多，学生的学习情绪和主动性有待提高，以此一轮复习的重要任务不仅是按部就班的常规复习，还要从兴趣培养和基础落实着手，发展他们的英语能力。
（二）教材分析
1、教学内容
本课教学内容为Module2 Unit 2 Wish you were here。本单元以各地不同文化和探险为主线，为学生的语言学习提供相关的文化背景知识。Welcome to the unit以图画的形式介绍了不同地方的风景及探险，引导学生进行相关话题的讨论，生动的画面能有效地引起学生对话题的兴趣，调动学习积极性引入到本单元的学习；Reading以非洲探险为话题，帮助学生学习语言、文化等方面的知识，形成良好的阅读策略，提高阅读理解能力；Word power介绍了探险多要携带的物品名称，帮助学生扩充词汇量和提高词汇学习技巧；Grammar and usage介绍了将来进行时和将来过去时的用法；Task要求学生为家庭设计一个旅行方案；Project 让学生了解香格里拉的风土人情，制作一份旅行小宣传册。
2、教学目标
（1）知识目标：掌握重点单词、词组和句子的用法并会灵活运用。
（2）技能目标：通过重点单词、重点短语和重点句子的复习、拓展、记忆、思考和实践，使学生全面掌握基本知识和基本技能，并能灵活运用。
（3）学习策略：合作探究，多媒体教学
3、教学重点与难点
（1）教学重点：高考备考单元复习的重点首先是语言知识的梳理，也就是对重点单词、重点短语和重点句型的整理、复习和记忆。
（2）教学难点：复习要以课本为顺序，但不受课本内容限制，结合高考考点和题型进行跨越式复习和检测。这样不仅省时，还能使学生获得新鲜丰富的语言信息，从而使其增长知识，开阔视野，激发兴趣，发展思维能力，最终达到自然有效的语言输入和输出的目的。
四、教学步骤
Step1. Preparations before class
Multiple choices:
1. Standing on the top of the hill, you’ll get a wonderful ______ of the city.
A. sight B. view C. scene D. scenery
2. There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland, ______ at the night sky. (2014湖南)
A. to stare B. staring C. stared D. having stared
3. My friend persuaded me to take an umbrella with me on the holidays ______ rain.
A. in case of B. in want of C. as a result of D. in spite of
4. Having studied in America for three years, the young man didn’t change much, ______ a bit fatter.
A. only to get B. only getting C. to have got D. having been got
5. James has just arrived, but I didn’t know he ______ until yesterday. (2014重庆)