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师梦圆高中英语教材同步译林版模块三 Module III Broardening horizonsReading(2):Lost civilizations下载详情
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译林2003课标版《Reading(2):Lost civilizations》新课标教案优质课下载

三?教学目标

本课为阅读型课,主要是通过以作者旅行日志的方式,介绍庞贝古城和楼兰王国。通过阅读使学生了解世界文化遗产,学会描述他们的现状及原因。教师通过日志特有的阅读策略,让学生在听的基础上,归纳每一部分的关键信息(date, place, the feeling of the author),并进行归纳比较,提高阅读技能。本部分内容既有国外的内容,也有国内的内容,中西文化遗产的交流,能使学生产生共鸣。

具体的目的主要体现在:

知识目标:掌握重点词汇和短语,如civilization, remain, ancient, think of, ect.

技能目标:使学生知道古代文化遗产及保护这些古代文化遗产的重要性

情感目标:使学生学会如何谈论文化遗产并最后形成保护文化遗产的意识

四?教学方法:

探究式、任务型阅读、师生互动

五?教学策略:

教学辅助手段:多媒体课件

六?教学过程:

Step 1 presentation

Teacher uses the pictures connected with civilizations to lead in.

Show some pictures of some famous places

教师展示与遗失文明有关的图片来完成导入,这些图片主要是在第一部分中学生已经接触过的,这样,也起到了复习的作用。

Step 2 enjoy a short part of video

Teacher plays a short part of video called “the last day of?Pompeii”, and ask students to catch the key information such as: date and place

教师播放一段视频,这段视频取自记录片:庞贝末日,在观看视频之前,给学生提出任务:抓住视频中所出现的时间和地点。这样,就能使学生带着任务去欣赏。

Step 3: listening comprehension

This reading material is in the form of diary entries. When reading diary entries, the reader should pay special attention to the key information, such as: dates; place names; facts; historical information; author’s feelings and opinions. So, during the listening period, the students should look for the information, which can help them better understand the diary entries.

由于这篇课文主要是以旅游日记的形式出现的,因此,在阅读这种题材的文章时,学生应该留意关键性的信息,如时间、地点、事实、历史信息、作者的内心感受或观点等。这些信息可以帮助学生更好地理解日记的内容。在听这部分内容之前,教师把要求提前布置,让学生带着任务去听,增强听得目的性。

Step 4: careful reading

The students read the diary entries carefully and answer some questions.

给学生留几分钟的时间,要求学生详细认真地读课文,然后回答与课文内容有关的5个问题。5个问题,教师自行设计。5个问题放在5个图片的后面,让学生选择图片,回答相应的问题。有的图片后面没有问题,而是要求学生唱一首歌;而有的图片后面却有两个问题,这就增加了回答问题这个过程的趣味性。

Step :5 group work

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