《Unit 7 Escaping from kidnappers》集体备课教案下载-泉州市优质课

情感发展：1. 拓展与Mark Twain相关的文化背景知识

2. 在小组活动中学会相互评价教学重点听懂故事的情节发展，理解其中的主要人物和事件

能用自己的语言对材料进行转述教学难点掌握听说技巧，理解听说考试中的评分标准教学方法

小组合作，任务型教学

教学手段（教具与

媒体使用）

黑板，电脑，课件，学案

Cool edit音频录制及剪接

参考资料金太阳教学资料，“启明E听说”听说训练材料，Book B教研主题应用数字资源，对教材进行整编，提高课堂听说训练效益教材分析本单元-----《牛津英语（上海版）九年级第一学期A册》第七单元所在模块以不同作家的作品（故事）为主线，本课时Listening板块是马克吐温的短篇小说《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》简写版，能力安排属于听力技能训练。因应2016最新中考听说考试要求，本课时将结合课本及考纲要求，进行听说训练。学情分析

及

设计思路初三学生已经具有一定的词汇量，掌握了一定的听力技巧，对听力考试比较自信。但由于2016中考听说的改革，学生对新题型的答题技巧、评分要求不太熟悉，因此存在一定的畏惧心理。

本课时利用课本的Listening为切入口，参照中考听说题型对课本的听力材料来续编练习，对部分内容进行了调整并增加了相关的“听”，“说”微技能训练。然后进行中考听说考试的新题型训练，并引导学生根据评分标准进行评价。

由于本课时所在模块以名著故事为背景，故在设计整编教学资源时，选取了Book B 一篇关于欧亨利的名著改编为模仿朗读材料；另外，教师选取了近年较受学生欢迎的童话故事《冰雪奇缘》作为练习背景，编写文段并录制音频以供学生进行信息转述和询问信息两部分的练习。

教学流程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

Step 1

Warming- up

1. Show pictures of Mark Twain to lead in the topic.

2. Ask Ss to use relative clauses to retell the background information1. Guess the pictures of Mark Twain to lead in the topic.

2. Use relative clauses to retell the background information.Stimulate students’

interest.

Go over the relative clauses

Step2

Pre-listening1. Remind Ss of the listening skills-----

prediction.

2. Ask Ss to look at the pictures, find out the main idea of each picture and learn the new words.1. Go over the listening skills.

2. Predict the story by guessing the main idea of each picture. Learn the new words.Get ready for the

following tasks

Step3.

While-listening1. Ask Ss to listen to the tape and put the pictures in the correct order.