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北师大2003课标版《Lesson 4 Virtual Tourism》新课标教案优质课下载
2．通过多媒体多种形式的教学手段的运用，既体现了教师对现代化教学设施的运用能力，又提高了学生的学习兴趣，充分体现了新课程理念下的愉快情景教学法。
3．通过小组讨论及角色表演等形式多样的小组活动，既体现了杜威倡导的“在做中学”的理念，也体现了新课标下的小组合作教学，培养了团队精神，也展现了学生的个性风采。
二、教学背景分析
. 本节课的教学内容是北师大版必修二Unit4, Lesson4 Reading部分。课文的主要内容是围绕New Zealand，Auckland展开的。带领学生对“New Zealand，Auckland”进行虚拟旅游，目的在于使学生了解奥克兰的地理位置，人口，历史，风景，交通及文化。
三、教学目标分析
1.知识目标
（1）理解课文内容，读懂课文。
（2）快速找出每段的段落大意。
2. 能力目标
1.如何有梯度的培养学生的快速提取信息的能力．
2.如何让学生能通过课文的学习和理解，能根据课文中出现的词组，编出一篇介绍石家庄的对话。
五、教学过程设计
步骤1：导入
首先这样开场：Good morning boys and girls, before beginning the new lesson, I want to ask you some questions, “Do you like travelling ? Where have you been to ? 同学们各抒己见。紧接着我再问“What do you need when you travel?” 同学们又畅所欲言。然后我马上借着同学们的兴趣再问：“what do you need most when you travel?”带领学生一步步得出时间和金钱是最重要的。但教师在此时， 话锋一转“If you don’t have time or money, how can you travel?＂就势引出今天要讲的虚拟旅游。
步骤2：pre-reading
首先，通过地图带领学生走进New Zealand, Auckland.
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然后教师仅仅抓住学生的兴趣，进行一次新西兰知识小测，通过设计这些问题：
1. What languages do New Zealanders speak?
2. What’s New Zealand’s national bird?
3. When is New Zealand’s winter?
4.Which is the National flag of New Zealand?
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然后通过让学生欣赏奥克兰风景继续激发学生的兴趣， Do you know these famous sights?
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