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北师大2003课标版《Lesson 1 What is Beauty？》优质课教案下载
模块
6
教科书版本
北师大版
学习主题
什么是美
1.整体设计思路（教学设计的思路与学习价值分析）
北师大王蔷教授指出“英语教学仍存在的问题是内容教学呈碎片化状态，缺乏整合，难以形成能力。因此，英语教学要从碎片化学习向整合化、情境化和结构化学习转变，学科知识为本向学科育人为本转变，”，并强调关注学生思维发展，是英语教学的重点之一，英语教学要培养学生用英语进行思维的能力。
《高中英语课程标准》的八级要求学生能够有效获取和处理信息，并对所获得的信息进行整理、归纳和分析。
因此，为了帮助学生从整体上理解文章，发展其思维能力，本课主要运用思维导图这一思维工具，旨在通过画图培养学生整合、分析、归纳信息的能力，从整体上理解文章，教会学生学习和思考的方式，更好地理解美的内涵。
2.目标设计（指向学生素养发展的目标设计）
通过本节课的学习，学生能够：
1. 写出各段主题句，读懂文章大意；
2. 提取、整合文章关键信息，画出思维导图；
3. 结合思维导图和文章内容说出“什么是美”，讨论出对美的理解。
3.学习内容分析（教学内容及内容结构分析，重点难点分析）
教材分析：
1. 基本内容：本文是北师大版高中英语教材选修模块6第18单元第1课，本课是一篇议论文，主题是“什么是美”。作者描述了美在不同时期、不同文化背景下的变化以及内在美与外在美的区别，意在说明美是多维度的，没有唯一衡量美的标准。
2. 单元地位：本单元的主题是Beauty,本课是本单元的第1课，帮助学生初步理解美的内涵，即“什么是美”。为后续第2、3课中学习音乐、诗歌等美的具体形式做铺垫。
3. 重点分析：阅读第一课时，重点在于读懂大意，理清结构，把握作者意图。
4. 难点分析：本文生词较多，尤其是consistent, contemporary等抽象名词，是理解文章的一大障碍。准确把握作者意图，理解美的内涵也有一定的难度。
教学重点： 提取、整合文章关键信息，画出思维导图
教学难点： 画出思维导图；说出“什么是美”，讨论出对美的理解
4.学情分析（学生现状与需求分析）
自然情况：