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②??—How was your weekend?
? —Pretty good, thanks
③ —I worked as a guide at the Natural History Museum.? ?
④ —How interesting!
—What did you do last weekend?
—I did my homework.
—Who visited her grandma?
—Becky did.
—Where did she go lastweekend?
—She went to a farm.
—Who did she go with?
—She went with her classmates.
3) 能了解以下语法：learn to talk about recent past events.
2.?情感态度价值观目标
1）提高学生独立学习能力。
2）帮助学生树立合作学习观点。
3）讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1)Key vocabulary. 特殊疑问句练习。
2)Talk about recent past events
2. 教学难点：
1)Talk about recent past events
2)Practice students’ listening, speaking, reading and writing skills.
三、教学设计思路
《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的tasks来实现的,学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合，因此，本单元我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，根据语言学习的认知规律;由浅入深,由已知到未知，让学生在用中学、在学中用。
四、教学方法：(Teaching?Methods)
1．提问引入法、交际功能法，通过提问、回答、检查、巩固新旧知识。通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的，促进语言实际运用能力的提高。
2．本单元的话题与学生的生活联系紧密，基于此，创设生活化的真实情景，引导学生在语言学习中学习语言，然后再创造性地使用。
3．开展多种活动，给学生充分的交流空间，加强学生间的合作学习，并引导学生进行探究学习。