《Learning about Language》精品优质课教案设计

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本单元的主题为The Million Pound Bank Note（百万英镑）。内容紧扣“百万英镑”这一中心话题，通过介绍几位生活人们对奥利弗前后不同的态度，反映对虚伪人性的辛辣讽刺和对不合理社会现象的无情批判。学习本单元内容有助于提高学生英语剧本的认识，培养学生的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的价值观和社会观。词汇课为本单元的第一课时。因此，本节课的词汇课教学是学习整个单元的基础。

学生情况分析：

这是我参加校内青年教师基本功比赛的一节课，词汇教学相对较难，且比较枯燥。但我所教的班级为实验班，学生整体英语水平较好，能力较强，口语、听力及英语写作水平都很不错。而且学生思维活跃，合作交流、共同探讨的风气浓厚。如果教师引导得法，激发起学生参与热情，会收到很好的效果。所以整个课堂我设置了许多能发挥学生优势的活动，如：集体讨论、小组合作、当堂记忆等活动，极大地调动学生的学习热情，学生积极参与，配合默契，课堂气氛活跃高效。3.教学目标分析1. 学习并掌握本单元的重点单词、短语，能够运用于今后的学习当中。

2. 学习了解一些相关的英语剧本的知识，培养学生的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。4.教学重点、难点分析教学重点：

学生能够掌握本单元词汇的基本用法，并把所学知识能够应用于实践，从而使学生所学知识和技能得到升华。

教学难点：

学生通过本节课能够掌握重点单词permit 及spot的用法。并能根据本节课所学词汇恰当地进行人物的描写5.教学过程设计1. 创设情境、激发兴趣（导入）

图片展示

Show the students some pictures to help students remember simple words.

(设计意图：首先展示照片，从学生身边的人物引入课题，调动学生情绪，从开始便吸引学生的注意力，不会觉得词汇课枯燥。)

（简要实录:学生兴致调动得特别好，看到身边非常熟悉的人物，立刻兴奋起来，积极发言，积极参与，达到了预期的效果。）

(二)板书展示

二、合作探究、发现规律

（一）认读新词、校正发音

1、Books open, read the words and expressions in Unit1 by yourselves, paying attention to your pronunciation and mark the difficult words then discuss them. (2mins)

（打开书，自己读一单元这些新单词，注意你的发音，如遇到难的单词，做标记并互相校正）

2. Read after the tape and correct your pronunciation.(2mins)

（跟读录音，并矫正你的发音）

（设计意图：学习新词汇，首先得解决“读”这一关，但高中生已有很好的认读单词能力，让他们自己读，自己发现问题，互相解决，有遗留问题最后再跟读录音校正，经过反复诵读，解决发音问题。）

(简要实录：各小组学生积极参与，互相讨论，互相帮助校正发音，课堂效果非常好，解决了发音关。)

(二)寻找发现、解决易词

1、Look through the words again and mark the ones that you are familiar with.(2mins)

（快速浏览单词，找出那些你以前学到过或见过的单词）

T: While you are reading the words, Did you find there are so many words that you are familiar with? Can you think of some words with the same word formation? Discuss!