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(3) 其它类：zoo, animal
（4）掌握和会运用目标语：
--Let’s see the…
--Why do you like them?-- Because they’re…
--Why does he/she like the …? ---Because they are …
2. 能力目标：
（1）培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同时询问和说明原因。
（2）提高学生的听说能力。尤其是大胆地用英文流利、准确地交谈。
3. 情感目标：
（1）通过学习培养学生自觉保护动物的意识。
（2）通过学习使学生更加热爱动物，热爱大自然。
教学重难点
1.重点：学习和掌握动物的名称。
2.难点：运用由Why 和Where 引导的特殊疑问句及表达自己喜欢动物的原因的句子。
教学方法:
在大力提倡高效课堂教学模式的环境下，我采取了五步三查的教学方式，通过设置情景，布置学生任务，让学生独学，对学，群学，展示，点评等学习活动来达到教学目标，完成学习任务。
课前准备：动物面具，课件
教学过程
Step 1 Organization and greeting
1.Self-introduction and greetings.
2.Review the words about animals in primary school.
教学意图：
1.自我介绍拉近师生距离。
2.通过复习了小学已学的动物名词使学生意识到今天要学的内容，起到铺垫的作用。
Step 2 Lead-in
1.PPT展示unit5 Why do you like pandas?的标题，和a panda的图片，并问：
T: What’s this? Ss: It’s a panda.(有些不知道的学生可以用中文说，老师教学panda并板书。)
T: A panda is a kind of animal.(教学animal并板书。)
Do you know the other animals’ mane?
2.学生小组间互相检查导学案（P41）的自主学习任务。(检测学生预习单词的情况, 并给预习好的学生奖励评分)