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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》最新教案优质课下载
1．语言知识和技能
1）通过观察句子，运用归纳法归纳出带“if”的虚拟语气的结构。
2）能使用虚拟语气对图片进行描述，表达观点，态度和情感。
3）能在写作中准确运用虚拟语气运表达自己的情感。
2．学习策略
通过自己解决问题和小组讨论，培养学生自主探究学习和合作学习策略。
3．情感态度
通过自主学习和合作学习，帮助学生树立了解异国文化，尊重异国文化的意识，培养学生的世界意识和跨文化交际能力
四. 教学重点和难点
重点：
1）通过观察句子，运用归纳法归纳出带“if”的虚拟语气的结构。
2）能使用虚拟语气对图片进行描述，表达观点，态度和情感。
难点：
能在写作中准确运用虚拟语气运表达自己的情感。
五．教学策略及学法
以学生自主学习为中心，运用归纳教学法，通过开展多个自主学习、合作学习与探究学习的小组学习活动，在活动中渗透分层教学，突破重难点。
六．教学步骤
StepsTeacher’s activitiesAims
Step1.Lead in
1.Ask the students to appreciate a lyrics.
If I were a boy , even just for a day , I’ d drink beer with the guys and chase after girls …
If I were a boy , I think I could understand how it feels to love a girl . I swear I'd be a better man …
But in fact, I’m a girl.
2. Give a defination to “subjunctive mood”.
通过欣赏邓紫棋的歌曲，引出本节课的话题。激发学生学习的激情和兴趣并自然而然地进入新的教学内容中。