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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》公开课教案优质课下载
过程与方法：
Lead-in---- Pre-reading --- Reading (skimming & Scanning )---Post-reading（Revision & Summary）.------pre-writing------ while-writing -----Post-writing----- Assignment
情感态度与价值观：
通过阅读让学生了解曼哈顿的5个主要艺术画廊的信息、培养他们对艺术的兴趣和鉴赏力。
(2) 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）
本节课的中心话题是曼哈顿的5个主要艺术画廊的信息，写作部分要求学生写封建议信，就开办艺术画廊谈谈自己的建议；学习有关描写艺术画廊的词汇和句型。
EMBED PowerPoint.Slide.8
Write a letter to the art gallery committee of Jing Garden giving your suggestions and reasons for starting this new art gallary. 项目内容应对措施教学重点重点词汇和短语
sculpture, gallery, visual, fragile, reputation, contemporary, impressionism ,impressionist, fragrant, civilization, permanent
b. 重点句式
would rather… than…, have a preference for, be worth, appeal to ,cover… years of civilization, be housed , be well-represented
在课文中学习，通过fill in the blanks and summary的练习进行运用巩固。教学难点学生初步掌握略读、查读的技能；
②如何达成以读促写的愿景。在课文学习中予以指导、实践，完成阅读教学的相应任务后，自然进入写作环节，真正做到以读促写。II.学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）本节课授课班级高二（6）班，是政史地班，一部分学生英语基础知识较扎实，具备灵活运用语言的能力，但也有一部分学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力都不能很好地适应考察要求。
III.学习环境简易多媒体教室 IV. Teaching Procedures
Step 1 Lead-in
Show students a video of Wuyi Jing Garden.
T: Imagine our class are going to Wuyi Jing Garden , and you are the guide, tell us what we will see in the garden.
Ss: Individual students act as a guide to tell us something he/ she has seen.
[设计说明] 本环节主要是课文导入和热身环节，利用多媒体播放武义景园古民居博物馆视频，创设轻松和谐的课堂气氛，激发学生兴趣，自然进入本课话题，教师联系生活实际展开教学。?
Step 2 Pre-reading
Teacher asks 2 questions:
Do you know any western art galleries?
What can we see in an art gallery?
EMBED PowerPoint.Slide.8 [设计说明] 通过看景园视频，由中国传统观的艺术博物馆，引导学生想象西方艺术画廊，激发学生探究问题的兴趣，有利于阅读活动的展开。
Step3 Reading