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选修7《Learning about Language》优质课教案下载
在语言输入的基础上提高学生的口语和写作能力。Emotion
goalTo make students know how to prevent drowning especially how to rescue the drowned people, to protect the life.
让学生知道怎样防止溺水特别是怎样就溺水的人，以珍爱生命。Important
PointsLearn and use the new words and phrases, to improve the language skill.
学习和运用新词汇和短语，提高语言能力。Difficult
PointsThe retelling skill—get the key words ,and the writing of giving advice.
复述的技巧—抓关键词，和建议信写作。Teaching AidsMulti-media computer, PPT and blackboard
Textbook
Analysis
教材分析本节课是这个单元阅读之后的语言学习部分，主要针对阅读篇章里出现的词、短语进行学习运用。为了尽快进入语言点的教学，首先利用了上节课所学的内容进行复习，从而导入这节课的语言学习，重点在于对语言点学习并综合运用，以输入到输出模式进行教学。Student
Analysis
学情分析教学对象虽为学校高二年级的学生,但由于是农村学校,学生文化素质较不高，自主学习能力差，总是在理解学习了语言知识或语法后无法举一反三运用。而新课标要求：学习英语的目的,不仅仅是掌握语言知识,更是为了提高运用语言进行交际的能力,这种能力只能通过实践训练才能获得。单纯的语言知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言能力的培养,在教学中教师要将掌握语言知识、培养言语技能和为交际运用语言的能力有机地结合起来。
Teaching
Procedures
Step1. Lead-in
Ask Ss to discuss the following questions, showing
some pictures to help.
①What have you learned from the reading passage?
②How did killers helped the whalers catch the baleen whales?
【设计意图】展示图片方式帮助学生复习课文内容，激发兴趣，同时引出学习目标词汇任务。
Step2.Language learning
1.dive vt. &n. 跳水；潜水
-What’ re they doing? -They are___________.
He ______ ______ the bridge and rescued the drowning child.
2.drag vt. 拖，拉，扯