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选修7《Learning about Language》最新教案优质课下载
本节课的知识的教学设计思路;引入———探讨————归纳—————探究————归纳————练习——作业布置
教学过程：
1 通过让学生匹配七个句子和从句，来检查学生对于从句掌握程度，从而进一步使学生对于状语从句，定语从句，名词性从句中的主语从句，宾语从句，表语从句，宾语从句有所清晰的认识。
2通过合并单句为含有定语从句的复合句进行分析归纳定语从句的概念，一般结构，关系词。Who whom whose which that when where why
I love the girl . The girl has long hair .
I love the girl who has long hair
3结合学生已有的定语从句知识；
引出关系代和关系副词在定语从句中的成分。
只能用that引导定语从句的情况；
不能使用that只能用which和whom的情况；
the same as the same that such—that such ---as –引导的定语从句的情况；
当先行词是case condition ,situation position ,point ,stage ,degree ,occasion 等词时，表示情况，处境，方面等用关系副where。
4通过Fill in the blank : when where why which that in which和一篇介绍中国的小短文来进一步强化对关系词的选择的练习，从而使容易混淆的情况得到进一步的清晰化，然后归纳出Summary :用什么关系词取决于在定语从句中所作的成分。最后进行课堂检测性练习，检测学生对关系词的掌握程度。
5课后作业布置，要求学生复习与法要点，完成学案上的练习题。