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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》公开课教案优质课下载
教学目标：通过本节课的学习，学生能够达到
知识目标：
1.明确现在分词的各种形式；
2.识别现在分词作状语的类别；
3.能把状语从句转换成相应的现在分词状语；
4.现在分词作状语的主语一致问题；
能力目标：学生能够正确使用现在分词作状语；
情感目标：
1.树立英语学习的信心
2.增强小组的竞争与合作意识。
教学重点：
1.帮助学生实现状语从句和现在分词作状语的互换
2.现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。
（对策）：探究观察、小组讨论
教学难点：
1.连词+分词形式（分词作状语的省略问题）
2.?现在分词的独立主格结构
（对策）：归纳法
总结：一个句子当中，已经存在一个主句（谓语动词）,又没有连词的情况下还有别的动词出现时,要使用非谓语动词。如果这个动词和句子主语之间是主谓关系，就用现在分词。
教学用具：多媒体、黑板
教学过程：
Lead-in→Presentation(Step2)→Consolidation(Step3)→Homework(Step4)?
教学过程：
Step1:Lead-in Read the sentences from the text and find out the present participles used as attributive or adverbials.
Step2:Presentation