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《Using LanguageⅡ》最新教案优质课下载
教学内容分析
“The problem of the snakes”是一篇记叙文。讲的是一个女孩儿如何通过多次尝试，最后成功地把在他母亲家院子里安家的一窝蛇捉住并放归大自然的，她的捕蛇技术申请了发明专利，文章也提到了申请专利的标准。
文章主要写作目的是再现经历和传递信息。通过描述生活中一项具体发明产生的全过程以便读者了解发明产生的步骤。
该文是一篇记叙文。其明线是按事情起因经过结果再现作者的发明经历；暗线则是以发明家为了让其发明得到认可所必须通过的六个程序来谋篇布局。学生情况分析 在高一一年英语学习的基础上，高二学生在一定程度上已经掌握了略读、跳读、识别关键词、确定主题句等阅读微技能。但学生对于发明得到认可所要经历的的六个程序并不了解。学生可以读懂故事内容，但需要教师引导才可以意识到解决问题过程中反复尝试的重要性。3.教学目标通过这节课的学习，学生能够：
了解发明产生的过程和专利认定的标准并学会利用专利认定标准判断某项发明是否可获得专利。
学会作者在发明创造过程中解决问题的方法。
意识到为改善解决方法而进行反复尝试的精神的重要性。4.教学重点、难点分析项目内容解决措施教学重点了解发明产生的过程和专利认定的标准。发明产生的步骤与文章段落的搭配题、问答题教学难点学生意识到通过反复尝试不断改善解决方法的重要性。对比三次尝试的区别，总结最终找到成功捕蛇方法的原因。 5.教学过程设计教学
时间教学
步骤教学流程教学目的/设计说明教师活动学生活动10’Warming upShow pictures
Discuss which pictures show inventions and which show discoveries.Know the difference between a discovery and an invention.27’Pre-reading and reading
Post-readingLook at the stages every inventor must go through before they can have their invention approved. Work out a suitable order.
Explain bucket，bowl，ice-cubes, ice-cream maker，the patent office
Match the stages with the paragraphs.
Questions：
Para.4-6:
1.What are the three creative attempts that the writer takes to catch the snakes without hurting them? What changes does the inventor make in each attempt? Why?
The 1st attempt:
The 2nd attempt:
The 3rd attempt:
What is important to make an invention effective?
What qualities should an inventor have?
Explain “the frozen bowl”
2.Why are the snakes described as “ passive”?
(Line 39)
3.In which situations can’t an invention get a patent?