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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》新课标教案优质课下载
设计理念运用多媒体教学，使学生增加兴趣。
使用任务型教学模式，培养语言的综合运用。
把课堂还给学生，让学生主动参与 ，通过相互协作，自主探究，实现目标。
以小游戏的方式激励学生回答问题。
学情分析
我们的学生普遍基础知识薄弱，注意力不能长期集中，课堂上比较活跃，但又说不到点子上，所以就要求课堂既突出趣味性又要有知识性。另一方面，学生对体育比较感兴趣，对世界纪录有所了解，对吉尼斯记录也有一定的了解，应结合学生实际情况，因材施教，激发兴趣，让其主动学习，学有所获。
教材分析
本单元围绕“吉尼斯世界纪录”的一些创造人或者保持者的事迹展开，重点记录了创造吉尼斯记录所必备的身体素质和心理素质，以及挑战自我的决心和毅力！
本课是本单元的Using-language，文章的主题是“Focus on”介绍了四位记录保持者，用他们的经历以及成就激励学生认识自我的潜力，找到学习的动力。在教学中，我将采用任务型阅读的教学方法，让学生小组讨论合作探究，从而培养学生阅读、理解、推断等能力。
教学准备课前让学生通过网络和查阅资料了解有关吉尼斯世界纪录的信息，通过阅读课文了解人物简介的写法。
我会在课前查找很多图片资料，文字信息，了解吉尼斯历史，运用多媒体教学，做到心中有数，达到事半功倍的效果。
课题
Focus on
三
维
教
学
目
标知识与
能力talk about records；Practice expressing surprise; Complete the blanks.备课时间
2课时
上课时间1课时
过程与
方法参看教学过程教学方法Explanation and practice
学法指导Individual work, pair work and group work.情感态度价值观让学生了解运动员的毅力、坚持等优秀品质，挖掘自身的潜力，在生活中注意培养自己的品质。课 型reading教学重点及分析How to talk about records；Practice expressing surprise; How to write the profile about a person who has broken a record.