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《Listening and reading》最新教案优质课下载
类型一：对话中不直接提及地点
类型二：对话中直接提及多个地点
二、听力微技能训练
1、获取事实性信息--获取关于地点的事实性信息
2、简单推断--根据所获取事实信息简单推断出相关地点
幻灯片4-7：Part 1 Warming up：Have fun listening
幻灯片5
听英文歌，搭配动物叫声和相应的英语单词。先放第一遍让学生选择，再放第二遍让学生检查确认答案。
幻灯片6
听歌曲，检查答案。跟着录音一起唱，调动学生积极性，为后面的听力做好热身准备。歌曲里提及好几种动物的叫声，关键是要捕捉the bird，the elephant，the fish 的叫声。
提醒学生注意获取相对应的事实性信息；不要混淆（Don’t be confused）, 以免张冠李戴。
幻灯片7
听英文歌，推断歌词所描述的动物。先听一遍，提醒学生注意关键词。再附上歌词，仅留空最关键线索，让学生再听一遍。根据捕捉到的关键词（signal word）-- the fur is red,学生可以猜测到描述的动物是狐狸。
提醒学生不要试图去听懂每句歌词，重点要捕捉关键信息，再根据所获取事实信息进行简单推断。
设计思想:
用听歌曲做练习来热身，一方面可以活跃课堂气氛，激起学生听的兴趣；另一方面，导出本节课的重点--听力微技能训练及技巧点拨。
幻灯片8-20: Part 2 Revision 幻灯片8
展示近5年高考考查where题目汇总情况：每年有2-3题，可能是在听力测试第一节（只放一遍录音）出现，也可能是在第二节（放2遍录音）出现.
幻灯片9
复习听力地点类问题常见提问方式: 都是以where提问特殊特殊疑问句，但要注意问题里涉及的具体细节（specific information），比如是谁（man / woman/ Sarah / Bob/...）什么时候？（now /this evening /...）以免混淆。
幻灯片12
复习关于地点单词：根据英语语境提示选择相关地点，这是学生易理解错的地点：gym， garage ，bakery， the dentist’s ， grocery。
幻灯片13-20
复习常见场景用语和关键词：先让学生根据日常对话用语说出相关的场景：library图书馆、hotel酒店、restaurant餐馆、store 商店。再让学生通过brainstorm，说出更多关于这些场景的关键词。
设计思想