人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱杨柳青》优质课教案下载

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用衬词、方言等演唱歌曲，激发演唱的兴趣，体会江苏民歌的韵味儿。

3、情感与价值观：

让学生感受江苏民歌的风格特点，激发学生对我国民歌艺术的热爱。

二、教学重、难点

教学重点：感受江苏民歌的地方韵味。

教学难点：唱准歌曲的衬词

三、教学过程：

（一）情境导入、初赏扬州

师：国庆长假老师去了一个非常美丽的地方，它有着“上有天堂下有苏杭”的美称，还学会了一首当地的民歌，你们想听吗？

（师唱《杨柳青》第一段）

师：这是一江苏扬州著名的民歌《杨柳青》！

（带同学们听音乐《杨柳青》游览江苏）

师：今天，老师就带大家一起去江苏扬州领略那里的风景和地方特色吧！

（多媒体播放“扬州风光”，背景音乐《杨柳青》伴奏）

师：扬州地处江苏省中部，是个风景优美、历史悠久的城市。唐朝大诗人李白曾在诗中写道“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，”的著名诗句。三月的扬州烟雨蒙蒙，琼花盛开，花香扑鼻。

（二）新课教学、听唱扬州

　 1、听扬州

师：扬州风景秀丽、人杰地灵，音乐更具有独特的韵味，今天就让我们一起走进《杨柳青》。

师：歌曲描绘了什么？（听全曲，生答）

师：听了这首歌曲，你有什么样的感受？

（播放《杨柳青》聆听范唱，同时思考）

生：欢快、活泼、高兴....?

2、唱扬州

（1）学唱歌曲

师：带着这样的心情，我们一起来有节奏的朗读歌词！