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四年级下册（2015年1月北京第1版）《编创与活动》精品教案优质课下载
3.了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要的组成部分。 教学重点：
通过创编简单的新疆舞蹈,让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。
教学难点：
引导学生感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲。
教学准备：
电子琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程：
一、创境导入
1．师：今天，我给大家带来一位传奇人物，你们知道他是谁吗？他是传奇式的人物阿凡提大叔，阿凡提的故事好多好多，有两千多个呢。
2.你们能不能讲述几个关于阿凡提的小故事呢？
3、师：在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提。同学们，你们想知道那些小阿凡提们是怎么想的，怎么做的吗？他们会骑着小毛驴，弹着冬不拉用歌声来回答我们的。
二、新授
1.初听歌曲：《我是少年阿凡提》（播放课件）
今天，我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲《我是少年的阿凡提》让我们来共同欣赏这首歌。
首先，请同学们有感情地朗读歌词。
在朗读歌词中，你会发现阿凡提是个什么样的人物？（生答，保护动物、保护生态环境）那你们说说阿凡提的性格特点是怎样的呢？同学们用一句话概括（勤劳、勇敢、幽默、乐观）哇，你们回答得真不错！
[设计意图]让学生通过聆听歌词，加深记忆歌词，提高学歌的速度。
2.学习歌曲，静静的听教师有感情地范唱。
3.随钢琴伴奏慢速轻声唱歌曲
4.加快点速度，大点声音演唱歌曲，教师注意倾听学生唱的不准确的地方，在学生唱完给与指导纠正。
5.教师指导：
A、教师对比范唱下滑音处：
3 3 3. 0 |
小 毛 驴
B、随琴模唱升记号处：