五年级下册（2015年1月1月第1版）《我是中国人》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《我是中国人》集体备课教案优质课下载

?二、 教学重点

1、 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

2、通过对比聆听与学唱的形式，通过声音有感情、完整的演唱该戏歌。

三、教学难点：

能根据歌曲的音乐形象，创编出相对应的动作进行即兴创编表演。

四、教学准备

钢琴、课件、京剧披风、京剧头饰

五、教学过程：

一、导入

1．教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。课件播放《说唱脸谱》片断

提问：觉得这样的问好与平时有什么不同？

?2、 引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

二、新歌学习

1．初次聆听《我是中国人》

学生感受歌曲情绪。

提问：学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2．再次聆听感受歌曲节拍

提问：这首戏歌的节拍上有什么特点？

生：只有强没有弱

师：这首戏歌吸取了京剧特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼（出示2/4 3/4 的强弱，请同学们进行板眼的填空）

因为这首歌曲只有强所以是1/4拍，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

3．学生点着板轻声哼唱全曲

三、解决重难点

1、0X节奏型学习