人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》优质课教案下载

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（3）知识技能目标：概要的学习了解京剧的起源、行当、功夫以及场面等基本知识，让学生体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，通过多种表现形式体验京韵，了解京剧艺术的基本常识并主动参与其各种创造性的实践活动。

教学重点：初步的感受和了解京剧的相关基本知识。

教学难点：模仿京剧的唱腔和动作。三、教学策略选择与设计调动学生的积极性，将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。学生自己寻找重难点，并在网络平台这个“小老师”的帮助下，采取多种方法来解决歌曲学习中出现的问题。

（1）表演法：用于学生对人物的了解，分析。

（2）情境法：创设艺术氛围，引导学生做多种形式的参与和感受。

（3）探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

（4）现代教育技术法：充分运用网络教学平台，做到声像结合、视听结合，让学生能更形象直观地体验感受。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：计算机网络教室、微机需要连接网络、安装有Windows XP的操作系统、并且操作系统中安装有flash 8.0以上的播放器、相关的自制网络课课件。

学生准备：要有良好的信息技术素养和比较熟练的完成教师指令的操控能力。

教师准备：要有熟练的计算机操控和调试、安装软件等能力。

教学资源：《京韵》课件分教师使用的京韵教件和学生使用的京韵学件，课件制作使用的是macromedia flash 8.0 简体中文版，作品导出格式为 swf 格式扩展名，即京韵教件.swf和京韵学件.swf,作品运行需要机器上安装有flash8.0 player,如果没有安装，需要用课件作品包中的Flash8Player.exe打开。五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、创设情境 激发动机

（初识体会京剧魅力，点题揭示学习内容。）

二、网上学习 自主探究

（多元音像烘托情绪，电子老师辅助学习）

三、鉴赏学习

拓展延伸

（零度接触京剧艺术，自主观看精彩演出）

四、发表感受 深化提高

（提炼总结升华情感 ， 网上交流感悟京韵）一、京剧的魅力

1、组织教学

师：音乐课堂、精彩无限，很高兴能和大家一起共度欢快的时光。

2.导入新课

师：能猜出这节课的内容是和什么有关的吗？

这节课就让我们通过网络进入京剧世界（出示课题），亲自来寻找京剧的魅力，体会京剧的韵味！

3、寻找起源

师：首先让我们一起回到200多年以前，去翻开京剧的"历史"，了解京剧的起源。