六年级上册（2014年7月第1版）《聆听阿里山的姑娘》公开课教案下载

六年级上册（2014年7月第1版）《聆听阿里山的姑娘》公开课教案优质课下载

一、组织教学

1、导入

师：欢迎大家搭乘音乐航班，我是本次航班的机长。我们的飞机将飞往美丽的宝岛台湾，祝大家旅途愉快!（飞机声）

（台湾风光片）

台湾位于我国东南海面上，与福建省相望。自古为中国领土的一部分，台湾岛是我国第一大岛。这里四季气候宜人，物产资源丰富。素有“宝岛”之称。我相信大家一定对台湾有很多了解谁来说一说？

生：

师：沧海环绕，山川秀丽，山山水水被大自然的神工鬼斧安排得婀娜多姿。

其中阿里山是更是游客必到之处。这里春可赏花，夏能避暑，秋冬观日出、看云海。一年四季皆有精彩！现在我们就一起走进美丽的阿里山去看看吧。

听，阿里山的姑娘唱着歌来欢迎我们了！（播放歌曲）

二、新课教学

师：你们喜欢这首歌吗？

生：喜欢

师：为什么？

生：歌曲的情绪很欢快，热烈。

师：你听了之后什么感觉？

生：仿佛站在高山上演唱的。

师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分，我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题: 1、这段旋律的音乐情绪是怎样的? 2、听了这段旋律你的感受如何?

师: 这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？ 师：我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱, 你们说是不是 生：是

师：谁愿意来试一试

生：

师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下 生： 师:引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看象什么？ 生:

师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。

师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别? (从速度、情绪?)

生: 欢快、热烈、活泼??

师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱