一年级上册（2012年7月第1版）《聆听口哨与小狗》公开课教案下载

一年级上册（2012年7月第1版）《聆听口哨与小狗》公开课教案优质课下载

在这个单元里，考虑到这是一年级学生进校的起始课，一年级的孩子年龄小，注意力难以集中，又是刚入学，对学校的环境、老师和同学都不熟悉，为了激发学生对小学音乐课堂的学习兴趣，增进和老师、同学间的亲密感，结合学生的实际，我将本单元处理成五个课时来完成：

第一课时，重点在于学生认识新环境、熟悉新环境；

第二课时，欣赏《玩具兵进行曲》，在进一步熟悉新环境的同时，建立课堂常规。

第三课时，学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识新朋友，知道演唱的坐姿。

第四课时，欣赏《口哨与小狗》，对音乐学习产生兴趣。

第五课时，学唱歌曲《拉勾勾》，复习第一单元。

本课执教的是第四课时欣赏《口哨与小狗》。

教学目标：

通过聆听《口哨与小狗》，学生能够体验学习音乐的快乐和与朋友在一起游戏的快乐，并乐于参与音乐活动。

学生通过自主想象、合作表现，能够自由大胆去表达对音乐的理解。

学生在活动中，能关注音乐形象，模仿角色动作，从而建立起有效聆听音乐的习惯。

重点：学生能够根据音乐作出相应的反应，能有效参与音乐实践活动。

难点：动作的创意与角色情感的交流。

教学过程：

听音乐，模仿小狗的形象。

随《玩具兵进行曲》的音乐进教室，复习旧知。

引出“小狗”。

个别模仿，尝试表演。

个别学生自由表演，模仿小狗形象；老师引导，唤起学生的生活经验。

全班随音乐模仿小狗。

关注音乐，配合小狗叫声。

【设计意图：在熟悉的音乐声中走进教室，即巩固了课堂常规，又能激起学习新课的兴趣；通过以往生活经验，自主模仿小狗的样子，让学生在相互评价中知道怎样表现出小狗可爱的样子，并尝试创新表演。】

看视频，想象并模仿主人的形象。

引出口哨声，了解吹口哨。

通过口哨联想到小狗的主人，并能模仿自己心中主人的模样。