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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《编创与活动》教案优质课下载
2、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3、在实践中初步掌握2/4拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 三、学习者特征分析
提前分析教材，对教材的情况掌握。在平时的教学过程中，对于2/4拍学生已有一定的基础，感受歌曲二拍子的音乐特点。根据平日的接触与观察，学生的学习兴趣积极，能够很好的理解歌曲的情绪变化，并用有力度对比的声音，有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》。根据学生的学习情况，师生合作一起解决重难点和纠正错误，以及加入歌曲细节的处理。根据学生的性格特点，最后进行创编表演，师生互动。 四、教学策略选择与设计
主要以师生互动学习方法贯穿整节课，以学生为主，教师为辅互相合作。用不同力度对比的声音演唱，让学生感受歌曲情绪。用歌曲创编让学生动脑动手，最后表演提高学生的兴趣，并互相点评。 五、教学重点及难点
用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。 六、教学过程
1、用《幸福拍手歌》进入课堂
2、出示课题“哦，十分钟”
（1）你想到了什么时间？
（2）你们都做了什么？
3、初听乐曲
（1）他们在做什么？
（2）按节奏读词
（3）无声模唱
4、小声跟唱
感受音乐中的小伙伴们的课间十分钟。
5、大家一起呼唤“哦，下课啦”感受歌曲情绪。
跟着音乐一起小声地呼唤。
6、跟琴一句句学唱
用 多听、示范、对比、放慢速度等方法教唱重难点。
7、完整演唱全曲
8、情绪处理
有感情的演唱歌曲。
9、表演唱
10、小游戏：猜猜他在做什么？
11、小结